伴性遗传优质课比赛课件 -.pptVIP

数字五十八，黄5红8 7 １２８ 恭喜你，你的视觉正常！ 据统计，我国男性红绿色盲的发病率为7%，女性红绿色盲的发病率为0.5%。 抗维生素D佝偻病则女患多于男患。 猜测:以上病症的发病为什么跟性别有关联? 环节1：引入新课 （1）、红绿色盲基因是显性基因，还是隐性基因？从哪些亲子代可以判断？ （2）、红绿色盲基因位于常染色体上，还是位于性染色体上？找出依据。 （3）、红绿色盲基因位于X染色体上，还是Y染色体上？为什么？ 隐性基因 Ⅰ Ⅱ Ⅲ 1 2 1 2 3 4 5 6 1 3 2 4 5 6 7 8 9 10 11 12 P34资料分析 环节2、分析图解，确定类型 性染色体 X染色体 X和Y染色体同源区段 X染色体特有区段 Y染色体特有区段 色盲基因 X和Y染色体上的基因可能分布情况: 环节2、分析图解，确定类型 红绿色盲是由___ 染色体上的__性基因控制的一种遗传病。 小结 ： 环节2、分析图解，确定类型 人的正常色觉和红绿色盲的基因型和表现型 女 性 男 性 基因型 表现型 XBXB 正常 XBXb 正常 (携带者) XbXb 色盲 XBY 正常 XbY 色盲 环节3：师生互动，总结特点 特点1：男性患者多于女性患者 男女有关红绿色盲的6种婚配方式 XbY 男患者 XBXB 女正常 XBXb 女正常 (携带者) XBY 男正常 XbXb 女患者 环节3：师生互动，总结特点 ks5u精品课件 ①　XBXB　× XBY → ④ 　XbXb　× XBY → ③ 　XBXb　× XBY → ⑥ 　XBXb　× XbY → ⑤ 　XBXB　× XbY → ② 　XbXb　× XbY → 要求： 1、以小组为单位，每个同学至少分析二种婚配结果，正确写出遗传图解推导过程；（由组长安排分工合作） 2、小组讨论分析结果，最后形成结论； 3、每小组推荐一名同学汇报探究结果，展示推导过程并分析讲解。 推导六种婚配的结果——子代色盲发病率 注意： 1、每种婚配方式的图解序号与屏幕展示的序号一致； 2、分别得出每种情况男性和女性的发病率； 3、要形成结论，得到红绿色盲遗传的特点。 四种婚配方式的遗传图解 红绿色盲基因 传递途径： 父亲—女儿—外孙 × XBY 配子： XB Xb XB Y 子二代： XBXB XbY XBXb XBY 女性正常 男性色盲 女性携带者 男性正常 1 : 1 : 1 : 1 外孙 父亲 女儿 亲代： 配子： 子一代： XBXB XbY XB Y Xb XBY XBXb 女性携带者 男性正常 × 1 : 1 特点2：隔代交叉遗传 环节3：师生互动，总结特点 亲代： 配子： 子代： XBXb XbY XB Y Xb XBY XBXb 1 ： 1 ： 1 ： 1 女性携带者 男性色盲 Xb XbY XbXb 女性色盲 男性正常 × XbXb × XBY 女性携带者 男性色盲 女性色盲 男性正常 Xb XB Y XBXb XbY 1 ： 1 女性携带者 男性色盲 女儿色盲，父亲一定是色盲。 母亲色盲，儿子一定是色盲。 特点3：母患子必患，女患父必患 环节3：师生互动，总结特点 红绿色盲遗传特点： （X染色体上的隐性遗传病） 男性患者多于女性患者 隔代交叉遗传 母患子必患，女患父必患 环节3：师生互动，总结特点 环节4：知识迁移，学以致用 小组讨论：如果是X染色体上是显性致病基因,情况会怎样? 病例：抗维生素D佝偻病 患者由于对磷、钙吸收不良而导致骨发育障碍。 　　常常表现为X型（或0型）腿、骨骼发育畸形（如鸡胸）、生长缓慢等症状。 环节4：知识迁移，学以致用 请同学们相互讨论探究抗维生素D佝偻病（X染色体上的显性遗传病）的遗传特点 （1）写出男、女性患者的基因型和不同婚配图解 （2）其遗传特点与红绿色盲是否相同呢？归纳其遗传特点。 女性患者多于男性患者 具有连续遗传现象 父患女必患，子患母必患 抗维生素D佝偻病遗传特点： （X染色体上的显性遗传病） 环节4：知识迁移，学以致用 环节5：总结提升，引出概念 伴性遗传概念： 控制性状的基因位于性染色体上，所以遗传上总是与性别相关联，这种现象叫伴性遗传。 环节5：总结提升，引出概念 环节6：学情巩固，课后延伸 小李（男）和小芳是一对新婚夫妇，小芳在两岁时就被诊断为血友病(伴X隐性遗传)患者。如果你是一名医生，他们就血友病的遗传情况和如何优生向你进行遗传咨询，你建议他们最好生男孩还是生女孩？ 请你来做一次咨询医生： 假如你是遗传咨询医生，你会怎么做？ 女孩 你能设计一个杂交