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小学数学课堂 （科学） 【案例】《认识乘法》 乘法的来源（生活经验、已有旧知） 乘法的本质（几个几） 乘法的应用（乘法意识） 【案例】《一位数乘两位数》 数学与生活 【案例】《鸡兔同笼》 【案例】《解决问题的策略》（苏教版） 联系电话：0512办） 邮政编码：215021 地 址：苏州工业园区方洲路666号 电子邮箱：rdxb@163.com 徐斌工作室：/xbb 小学数学网： * “学术形态”的数学 “教育形态”的数学 “冰冷”的美丽 “火热”的思考 （文本） （过程） （学科） 1、提高知识掌握水平 2、提高问题解决能力 3、培养学生数学意识 4、培养学生探索精神 解决问题教学的教育价值： 一、重视四则运算意义的教学 二、从生活出发培养应用意识 三、数形结合中体现思维合力 四、适当教给解决问题的策略 解决问题教学的四个“要点”： 一、重视四则运算意义的教学 二、 从生活出发培养应用意识 生 活 问 题 数 学 问 题 生 活 问 题 数 学 问 题 数 学 模 型 三、 数形结合中体现思维合力 抽象思维 形象思维 动作思维 四、适当教给解决问题的策略 四年级：列表、画图 五年级：列举、还原 六年级：替换、转化 * * *