教育理念与教学模式——优质教学的20个问题.ppt

15.什么是“大数据技术”？什么是真正的“慕课”？ 人类整个的科学技术教育活动所产生的数据量，在2011年达到数“泽字节”(1泽字节，即1ZB＝10 21字节)，不仅数据量巨大，而且，每年增加的速度快。人类进入“大数据时代”（big data era）。“大数据技术”即数据的采集、组织、管理、分析、共享、协同、评价的能力，以及有效地利用数据信息解决相关问题的能力。 真正的“慕课”是基于“大数据技术”，其内容丰富，不是仅仅简单在电脑网络上学习。在学校教学中，需要实现包括学习进度管理、在线实时交流答疑、作业批改反思等在内，几乎覆盖教学全过程的新型远程教育。这种真正的“慕课”，前期投入较大，需要政府积极支持，方能在学校里普遍推行。但是，教师培训应当充分使用灵活的“慕课”，以提高培训的效率。 16．“翻转课堂教学模式”就是优质教学吗？ 先让学生在家里应用电脑和光盘（DVD）、U盘或网络学习，然后，再由教师在班级教学的课堂上通过师生提问、讨论、交流来学习，并补充个别教学。基本程序：远程教学→班级教学→个别教学。这是教师在一些课堂上可以选择的教学模式之一。这种“翻转课堂教学模式”的缺点是成本比较高。不可能在学校教学中普遍推广。 一些有统一标准的课程也可以试一试。“翻转课堂”对于学校的软硬件要求较高，当前，不可能在学校教学中完全普遍采用“翻转课堂”。“翻转课堂教学模式”有的学生适应，有的学