思想道德修养与法律基础课件第四章.ppt

教师点评 1．封建时代的整体主义思想并不等同于今天的集体主义。由于家国同构，封建时代的国家利益和民族利益同封建皇权具有利益上的高度一致性。 2．评判道德水平的高低必须注意道德现象与道德本质的差异；延安时代的道德是战时状态的非常态表现（人员的绝对纯化、经济的赤贫、国难当头的现实是延安时代的特殊社会背景）。经济决定道德是从终极意义而言；经济发展与道德发展具有不同步性。 3．大学生诚信缺失的行为表现在学习、生活、就业等各个方面，诸如：抄袭作业、考试作弊、借钱不还、就业时随意毁约甚至捏造“辉煌历史”和伪造证件等等。 课后思考题 道德的本质、功能与作用。 人为什么需要道德？ 3．为什么在发展社会主义市场经济中要加强社会主义道德建设？ 4．为什么在社会主义市场经济条件下要坚持社会主义道德的核心与原则？ 5．公民基本道德规范的具体要求。 6．分析当代大学生诚信品质的现状及形成原因。 7．如何继承和弘扬中华民族的优良道德传统？ 8．结合自己实际，谈谈道德修养的途径与方法。 讨论一 有人说，节俭只是穷人用以自欺欺人的道德借口。因为，经济发展在于扩大需求，而节俭却可能带来需求萎缩。因此，节俭是经济发展的障碍物，是应该抛弃的伪道德。 请问：你是否赞成上述说法，为什么？ 讨论二 作为公民，你是否赞同人的价值在于个人对社会的贡献? 对社会没有贡献的人是否没有