《北京亮起来了》教学设计.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 人教版小学语文二年级下册《北京亮起来了》 教案设计 教案背景 1、面向学生： 小学 2、学科、年级、课题：人教版小学语文二年级下册《北京亮起来了》 3、课时数：共2课时 4、学情分析与课前准备： 在上学期，我们就读到了北京，读到了红墙黄瓦，读到了绿树成荫;读到了高楼林立，读到了立交桥纵横。在本课，我们与北京有一次相见。当太阳的光芒隐去，夜幕刚刚降临，北京就亮起来了，各式各样的灯汇集成海洋，看不到边，望不到头：各种色彩的光交相辉映，把背景变成了不夜城。作者不光感叹北京是“灯的海洋，光的世界”，而且还如数家珍似的把北京的灯光一一描述。灯光绚丽多彩，璀璨夺目，文中的好词佳句像那华美的灯饰一样是课文也亮了起来了。 5、本课课前准备有历史事件的影片或录像、图片，后人表达思想的多媒体资料等。 教学目标 1、知识与技能 会认15个生字，会写12个。正确、流利、有感情地朗读课文，感受北京夜晚的美丽景色。背诵自己喜欢的部分。 2、过程与方法 通过看图片，让学生知道北京是我国的首都，改革开放以来，北京发生了翻天覆地的变化，北京是祖国富强的真实写照，是中国的骄傲。 3、情感与态度 学习课文，感受首都北京夜晚的美丽，激发学生对首都北京的热爱之情。 4、行为与习惯 感受首都北京夜晚的美丽，激发学生为祖国的繁荣富强出一份力量。 教材分析 这篇课文由六段文字和三伏天精美的彩照组成。图文结合，描绘了我国首都北京那灯光灿烂迷人的夜景，展示了北京这座文化古城改革开放以来发生的巨大变化，表达了作者对首都北京的热爱、赞美之情。 本课重点：识字和有感情地朗读课文。 本课难点：词语和句子的理解。 教学方法 直观教学：通过看图片，让学生感受首都北京夜晚的美景，激发学生对首都北京的热爱之情。 自主学习：让学生搜索北京的名胜古迹图片，培养学生自主学习能力，提高信息素养。 合作交流：通过对课文内容的讨论交流，理清思路，升华感情。 教学过程 第一课时 第一课时 （一）/i?tn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1st=-1fm=resultfr=sf=1fmq=1330151322328_Rpv=ic=0z=0se=1showtab=0fb=0width=height=face=0istype=2word=%B9%CA%B9%AC%CD%BC%C6%ACs=2#pn=13 2、这就是我们美丽的首都，它不但白天美，到了夜里就更加美丽了。 3、今天我们就学习一篇专写北京夜景美的课文——《北京亮起来了》。 【设计意图】通过看图，激发学生对首都北京的热爱之情和学习兴趣。 （二）初读课文，整体感知课文内容 1．】/i?tn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1st=-1fm=resultfr=sf=1fmq=1330154224468_Rpv=ic=0z=se=1showtab=0fb=0width=height=face=0istype=2word=%B1%B1%BE%A9%C1%C1%C6%F0%C0%B4%C1%CB%C9%FA%D7%D6%CA%E9%D0%B4%CA%D3%C6%C1s=2 〖设计意图〗这教学教师应当利用现代多媒体的特点,尽量让学生从中了解。 〖设计意图〗这一个的教学主要是让学生（）搜集资料? 课处延伸 ，〖设计意图〗：通过感受，激发起学生/i?tn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1st=-1fm=resultfr=sf=1fmq=1330156530953_Rpv=ic=0z=se=1showtab=0fb=0width=height=face=0istype=2word=%B3%A4%B0%B2%BD%D6%D2%B9%BE%B0s=2#pn=13 大家说得真好，课文写得特别美，我们一起看看吧。 【设计意图】这一环节再一次把学生带到北京的美的享受中。 （三）学习课文 1、自由读课文，找一找哪个自然段写北京特别美。 指名回答：第一自然段写北京特别美。 2、指名读第一自然段，你知道了什么？ 学生甲：我知道了每当夜幕降临的时候，北京就成了灯的海洋。 学生乙：我知道了夜晚的北京城亮起了无数五颜六色的灯，把北京城都照亮了。 起读第一自然段。 过度：北京城到处都是灯的海洋，光的世界，多么迷人呀！我们跟着课文的介绍去走一走，看一看吧。 3、知名度第二自然段：这段写的是什么地方？（长安街和天安门广场，你觉得哪儿美？画出相关的句子） 【百度图片】/Scenery/538/cajyjtpxs.html 读读自己画的句子。 提出自己不明白的词语。 华灯高照：请大家观察第一幅图