工作过程导向课程开发的理论与实践.pptVIP

传统的职业教育与生产实际相脱离，其教学内容指向专业理论，侧重自然科学原理和工程理论的传授，各类实习实训教学内容虽然也指向于实践技能的训练，但这种技能是独立于工作过程之外的抽象技能，与具体的典型工作任务相分离，学生往往不能理解所学的理论和技能与将来所从事职业的关系。 以工作过程为导向的职业教育着眼于培养学生的创新能力，专业实训实习处于中心地位，教学内容指向于职业的工作任务和工作过程知识。在教学设计上解构了传统的学科体系的职业教育，建构了理论与实践相结合的一体化的职业教育模式。 专业培养目标定位 1 专业分析 1.1 专业定位分析：专业调研 专业定位 专业培养目标 人才规格与质量标准 1.2 工作过程分析 2 运行与实施 2.1 培养方案：培养模式及教学模式 课程体系 教学进程与运行实施 考核与认证 2.2 教学条件：师资条件 实验实训条件 2.3 运行管理及制度建设：顶岗实习管理 教学管理 质量保障体系 校企合作制度建设 3 说 明 3.1 方案主要特色和亮点 3.2 经验、体会 3.3 存在问题与改进 1 学制及招生对象 2 专业定位 3 专业培养目标 4 业务规格与质量标准 5 工作任务与职业能力分析 6 人才培养模式 7 课程体系 8 考核与评价 9 说明 1 课程定位 2 工作任务和课程目标 3 教学组织 4 教学内容与能力要求 5 教学方法与手段 6 考核与评价 7 说明与建议 1 课程标准：课程定位 工作任务和课程目标 教学组织 教学内容与能力要求 教学方法与手段 考核与评价 说明与建议 2 课程整体教学计划设计：项目内容及学时分配表 项目一 施工组织原理认知 项目二 砖混结构施工组织实务 3 课程单元教学设计：单元一 基本建设认知 单元二 前期准备工作 4 课程考核实施方案：课程信息 课程定位 工作任务和课程目标 考核与评价方法 项目考核实施方案 5 课程第一次课：课程信息 课程定位 工作任务和课程目标 课程组织 学习要点 教学参考材料 考核与评价 6 学习指南：课程信息 课程定位 工作任务和课程目标 课程组织 学习参考资料 学习指南 1 项目一 施工组织原理认知： 任务一：基本建设认知 任务二：前期准备工作 2 项目二 砖混结构施工组织实务：砖混结构施工组织设计实务 任务一：施工方案设计 任务二：施工进度计划编制 3 项目三 框架结构施工组织实务：框架结构施工组织设计实务 任务一：施工方案设计 任务二：施工进度计划编制 4 项目四 施工组织总设计：蓝天住宅二期施工组织总设计实务 任务一：施工部署与方案制定 任务二：总体施工进度计划协调与管理 5 项目五 施工管理实务 任务一：建筑工程项目管理的组织机构确 任务二：建筑工程项目进度控制 国家示范院校课程开发与教学资源建设协作组 浙江建设职业技术学院 建筑工程施工准备 山西建筑职业技术学院 建筑工程图绘制 徐州建筑职业技术学院、 黄冈职业技术学院 混凝土结构工程施工 湖北城市建设职业技术学院、 湖南城建职业技术学院 建筑工程项目承揽与合同履行 宁波职业技