临床医学专业建设方案.doc

临床医学专业建设方案 为深入贯彻《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号），结合我校十五建设发展规划，紧紧围绕培养适应经济社会发展需要的高素质、高技能人才这一根本任务，根据专业特点，特制定医高等专科学校20－201年专业建设规划，并通过落实专业建设规划，深化教育教学改革，加强双师型结构的教学团队建设，强化对顶岗实习及实践等环节的管理，提高社会服务能力。通过高起点、高标准、高目标的专业建设，心胸腹部穿刺技能培训室重症监护室96%；专业对口就业率达到90%。乡镇医院等基层单位就业率达到85%以上。用人单位对毕业生的满意度达到95%以上 。 2、人才培养目标 以服务社会主义新农村建设为目标，培养能够在农村各级基层医疗卫生机构服务，掌握农村常见病、多发病的预防、治疗、保健、康复、健康教育和计划生育的知识和技能，能够“下得去、用得上、留得住”的高素质技能型农村医学人才；就业面向为乡镇卫生服务机构关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见［2006］16号以社会需求为导向以技能为特色以应用为本位以质量为准则以继续优化专业教学内容课程体系改革和建设为重点加强专业教材建设、“双师型”教师队伍建设和实践教学基地建设逐步形成特色鲜明的高职办学模式通过校合作人员参与教学，理论与实践相结合等途径，把学生培养成为既有较宽的理论知识又有较强的岗位适应能力，能适应岗位的专业技术人才。现有的人才培养方案人才培养方案以岗位所需要的实际工作能力和基本素质培养为主线，以学校与结合、理论与实践结合、教学与结合为途径，以“实际、实用、实践、实训、实效”为特征培养真正满足一线所需要的高人才。由于不断，对人才的质量、内容和要求也不断更新故应结合进一步完善基本素质教育的目标体系、工作体系和保证体系深入推进教学体制改革充实实践教学的内容，继续改进考试方法，真正培养出高人才。师资队伍建设主要措施为：一是以现有师资力量为主体，积极开展与合作，鼓励教师到一线工作，增强教师的实践能力。二是不断引进高高学历人员。三是不断通过参加培训、学习或实践等方式加强对青年教师的培养。四是聘任有丰富经验的人员担任教师，指导学生实习、实训或进行专业课教学。五是积极组织教师进行课题探讨和开展科研工作。教学内容与课程体系以培养能力为主线，以“应用”为主旨和特征，以突出为重点以大量的实践教学培养学生能力为途径，构建课程和教学内容体系，在全国高职通用教材的基础上，开发适应区域的实践性较强的系列教材和精品课程相结合的课程体系。按照专业培养目标，对专业教学计划和课程教学基本要求进行了调整和完善突出了对一线实用能力的培养要求。构建了以五门主干课程为主、选修课为辅的专业课程体系，和以顶岗实习为骨架、课程实验设计为基础的实践教学体系。课程整合优化，自编了《》《》《》适应区教材讲义，补充了全国高职统编教材不足，形成了独具特色的课程内容体系及系列教材。现已建设了《》、《》、《》、《》四门精品课程《》精品课程。实训基地建设为满足不断加强实验设备投入和校内外实训实习基地建设，级基地。个校外实习基地在保证学生实验实的基础上进一步加大对外服务扩大规模建立一套校内实训和校外实习互为补充的实践教学机制，努力建设成国家级基地。 2门自治区级精品课程、4门校级精品课程 医学人机对话考试系统1套 师资队伍建设 专业带头人 1—2名 学科带头人 各学科有1名 骨干教师 占教师总数30%以上 兼职教师情况 兼职教师担任专业课情况 兼职教师库 “双师型”教师 85% 实训基地建设 校内实训基地 临床技能实训基地争取获得国家级示范性实训基地 校外实训基地 建立2个临床技能校外实训室 顶岗实习基地 112个 社会服务能力建设 乡村医师培训 400人 全科医师培训 200人 义诊 6次 人才培养 毕业生具备良好的职业素养，高超的职业技能，符合企业对人才规格的要求，用人单位的满意率高，满足区域基层医院对人才需求。 合理的专业定位和专业建设规划； 专业调研报告、专业建设规划 学生培养规模 450人/年以上。 毕业生服务广西建设比例 高于85% 毕业生专业对口率 高于90% 初次就业率 92% 就业质量 起薪：800元；一年后转岗率：5% 教学质量 建立科学合理的教学质量监控机制，确保教学质量。建立第三方人才培养质量评价标准，加强培养学生的创新能力，符合用人单位要求。 质量监控体系系列 质量监控体系系列文件及监控实施管理办法；第三方人才培养质量评价标准 毕业一年后通过助理执业医师资格考试合格率 达到全国平均水平以上 用人单位满意度 95% 六、专业建设预算：见表2 表2 专业建设经费预算表 建设内容 建设经费来