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基于提升教师教育技术素养的研究 作 者：侯占峰 单 位：新郑市孟庄镇孟庄完全小学 时 间：二O一四年六月 基于提升教师教育技术素养的研究 [中文摘要] 中小学教师教育技术能力培训和英特尔未来教育学科教师培训均以提升教师的教育技术素养、促进教师专业化发展为宗旨。本文在学习实践的基础上，分别就两种教师培训课程的开展情况、设计宗旨、培训主线、教材内容、评价考核（评价方式、评价工具、评价策略）等方面认真地进行对比研究，分析了其优势与不足，以期为我国中小学教师教育技术能力建设提供一些借鉴和启迪。 [关键词] 英特尔未来教育培训 教育技术能力培训 学科教师 教育技术素养 当前世界科学技术日新月异，教育信息化步伐不断加快，世界各国越来越关注教育信息化进程中教师应用教育技术的能力和水平。2004年12月教育部颁布了《中小学教师教育技术能力标准（试行）》，明确提出了“中小学教师教育技术能力建设计划”，把中小学教育技术能力列为新时期教师必备专业技能之一。提高了教师在教学过程中运用信息技术的整合能力成为同类计划中规模最大且最为成功的教师专业化发展项目之一。 培训采取了“分期分批，全员全程”的培训方式陆续展开。英特尔?未来教育项目是一个行之有效的全球教师专业化发展计划，它为在职和职前的教育工作者提供支持，使他们能够在课堂教学