阿克苏地区中小学教学管理与质量评估办法.docVIP

阿克苏地区中小学教学管理与质量评估办法 为有效落实自治区南疆四地州中小学教学常规管理提升项目，提高阿克苏地区中小学教学管理水平和教学质量，根据《新疆维吾尔自治区中小学教学常规管理基本要求（试行）》和地区《关于进一步加强双语教育工作，提高教育教学质量，积极推荐素质教育的决定》，特制定本办法。 一、工作目标 全面贯彻《关于加强中小学教学管理全面提高教育教学质量的意见》（新教基〔2014〕26号）、《新疆维吾尔自治区中小学教学常规管理基本要求（试行）》（新教基〔2014〕30号）和地区《关于进一步加强双语教育工作，提高教育教学质量，积极推荐素质教育的决定》文件精神，以示范学校培育、管理队伍培训、定期督查指导、建立激励机制等为抓手，不断优化项目管理，促进各县市中小学教学管理水平和教学质量逐步提高。 （一）通过评估建立健全保障中小学扎实有效地落实教学常规管理制度的运行机制，逐步形成良好的教学秩序，为全面提高教学质量奠定基础。 （二）通过评估，培育一批能够发挥示范、带动和辐射作用的教学常规管理示范学校，力争3年内70%的县教学常规管理水平达到合格以上标准。 （三）通过评估，建立中小学教学常规管理督导评估检查和评价激励机制，逐步形成比学赶帮超的学校教育发展新局面。 二、评估原则 正确导向：以素质教育理念引导学校，从实际出发，加强学校管理，着力于学校办学水平的提高，着力于教师整体素质的提升，着力于学校教学质量提高。 示范引领：指导学校模范执行党的教育方针和国家课程方案，在加强教师队伍建设、规范办学行为、提高教学质量等方面发挥示范、辐射和引领作用。 动态管理：三年一个周期，每三年对所属中小学进行一次评估，学校教学管理与质量存在问题较多或达不到合格标准的要进行问责。 科学公正：坚持分类指导，充分考虑差异，科学制定评估标准，优化评估方法，规范操作程序，严肃评估纪律，力求评估过程公开、公平、公正，评估结果客观准确。 三、评估范围与周期： 地区范围内的九年义务教育阶段的中小学校。评估三年一个周期，每三年县（市）对所属中小学进行一次评估。 四、评估程序： 1、学校自评。 学校成立评审专家组，评审专家组由主管教学副校长、校教研、教务负责人、教研组长等组成，评审专家组对照《阿克苏地区中小学教学管理与质量评估指标体系》，进行自查，边查边改，若确认达到评估标准，形成自评总结报告，向县（市）教育局提出申请。 2、县级评估。 县（市）教育行政部门成立由教育局组成评审委员会，评审专家组由主管教学工作副局长、教研室负责人和教研员组成，各县（市）专家评估组负责对提出申请的学校进行检查评估，每所学校评估时间不少于一天，参与社会评价的家长，每班不少于2名。评估结果公示，时间不得少于七天，公示结束后报地区教育行政部门。 3、地区级评估验收。 地区教育局成立评审委员会，评审专家组由主管教研工作副局长、教研室负责人和教研员组成。根据各县（市）申请情况，组织地区评审专家对各县（市）申报的学校进行抽查和复查验收，公布评估结果。 五、评估结果的运用 评估考核采用百分制。 （二）奖励加分： 有下列情况之一的，分别另外予以加分。 1、教师参加学术科研活动（包括教学案例、教学论文、优质课、课件、教师基本功大赛等）大赛，获地区、自治区、国家级奖项的分别加0.1、0.2、0.3分； 2、教师获各级各类荣誉称号，获地区级、自治区级、国家级教师指导奖的分别加0.1、0.2、0.3分； 3、 同一奖项的各级奖励加分，以获得最高级别的奖励加分为准，不重复加分，加分总分最多不得超过3分。 （三）惩处扣分 有下列情况之一的，另外予以扣分。 1、教师参加专业基础知识水平测试不及格的，每人次扣0.1分； 2、教师参加地区级以上的各类考试，有舞弊违规行为者，每人次扣0.1分； 3、参加各级各类培训的教师，被评为不合格或受到通报批评的，每人次扣0.1分。 （四）对学校督导评估结果的认定。 评估总分满分为100分，评估分值90-100分（各项A级指标得分均在该指标分值的90％以上）学校为教学管理示范校;评估分值80-89分的学校为教学管理达标校；评估分值60-79分的学校为教学管理基本达标校，评估分值59分以下的为教学管理不达标校。 （五）学校教学管理与质量达标评估结果作为评价书记校长、教师工作业绩的重要依据，将教育教学质量作为标准化建设和均衡发展及绩效评的重要指标，实行一票否决。凡是评估优秀的学校，由教育行政部门根据本县（市）情况对学校进行表彰奖励；评估合格的学校要努力争取达到示范校。凡是评估不合格的学校，要限期整改，在限期内评估仍不达标的，书记、校长要予以调整，并扣除绩效工资30%的奖励工资。 附件：1、阿克苏地区中小学教学管理与质量评估指标体系 2、阿克苏地区中小学教学质