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灵动教学回顾.拓展，重拾言语的基础 大朗镇新民小学 彭艳香 6月18日，在“大朗镇小学语文送课到校——走进水霖学校暨李凤菊名师工作室研修活动”中，我观摩了来自中心小学的韦幼愿老师的授课《回顾.拓展七》，她那灵动的教育，让我这一次的学习收获良多。 巧设收获驿站，层层深入学习——词语盘点。 第一关：自由读一读。第二关：看拼音，写词语。第三关：填一填。第四关：开火车读一读。第五关：选择正确的答案填在（ ）里。就这样，在老师的精心巧妙设计下，学生扎扎实实掌握了词语盘点上大量的词语，保质又保量。 步步为营掌握知识，活学灵用——日积月累 。 第一关：比一比，谁读得准确。第二关：我会填。第三关：我 能根据意思填成语。第四关：你知道这些词语分别写什么？形式不花俏，实用，高效。 综合言语的基础，活学活用 ——我能用上读读写写、读 读记记、日积月累中的几个词语写一两句话！学生在老师的引导下，能写下如此生动的文段，做到学以致用。 “ 他是我们班的“黑老大”。他长得膀大腰粗，一身牛劲儿，皮肤黑得像包公，同学们暗地里叫他“黑猩猩”。他喜欢惹是生非，同学们见了他都是敛声屏气地绕道走。他对老师也敢放诞无礼。上课时就像一条虫垂头丧气的，但一提到打球他转悲为喜，兴致勃勃，一到篮球场上，他马上就精神抖擞，手疾眼快，判若两人。” “我的表哥是一位文质彬彬、仪表堂堂的人。他戴着一副黑色眼镜，很斯文。他既瘦又高