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浅谈初中语文教学与信息技术的整合 辽源十中 沈桂荣 二十一世纪是一个网络化、虚拟化、国际化和个性化的时代。学生的认知得到极大拓展，同时教师面对这种数字化生活环境的也是极大的挑战，结合语文课堂教学现状和我校先进的现代信息技术优势，笔者谈谈语文课堂教学与信息技术整合的教学感想。 ??一、发挥信息技术优势，引起学生共鸣、激发学习兴趣??“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”美国心理学家布鲁纳进一步指出:”学习的最好刺激乃是对所学知识的兴趣，一个人一旦对某一问题发生了兴趣，那么，他做出的努力会达到惊人的程度。”浓厚的学习兴趣，强烈的求知欲望，是激发学生学习兴趣的最有力的因素。语文教师在教学过程中，应充分发挥现代信息技术的优势，最大限度地激发学生主动参与学习的兴趣，为质疑、探究、创新提供条件。我在制作课件时，根据课文情境的需要，精心设计、剪辑、制作，使课件展示能充分诱发学生的学习兴趣。?  例如讲授初一第一课《散步》时，对于刚上初中的孩子来说，一切是那样陌生与新奇，我利用《教师用书》后提供的该课文的视频，播放给同学们，在柔美的音乐中，配合标准的朗诵，与文章内容和情景相对应的图片逐一展现在屏幕上，营造出了散文的意境，同学们的情感在这种轻松愉悦的学习氛围中马上受到感染，学习兴趣一下子被激发出来。加之课前预习作业的认真完成，这一课很顺利地进行完了。再比如在教《》时，我搜集有关风光