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高职学生就业创业的心理储备 　　为了提高高职学生就业率，提高就业质量，高职教育应当从学生刚入学时，就对学生进行就业、创业心理储备教育，并贯穿始终。 　　关键词：高职教育；就业创业；心理储备 　　高职教育就是就业教育。高职教育的目标是培养大批具有高素质和职业能力的就业人才，切实解决就业问题；也是我们为国家、为社会培养所需人才的当务之急。只有具备与人交往的能力、良好的自身修养、较宽的知识面、较强的实际工作能力、创新意识，才能适应就业需要。这些方面实际是大学生个性品质的优化和人格完善的内容，是心理健康教育的内容。因此，心理健康教育要承担起这个责任，使大学生做好就业创业心理储备。 　　一、明确自身培养目标 　　学生入学后，使每个学生明确高职人才培养目标，明确国家对高职院校的定化。而现实情况是，近50%的学生不知道自己所受教育的培养目标，更不知道去了解，不明确。针对这些，我院加大力度，通过专业群或系部专业认知教育的宣传和讲解，使每个学生都明确知道了自己的培养和奋斗目标；通过教育使学生发挥了学习的主观能动性，成为教育过程中的主人，将“需要学生怎样做”变为学生的“我需要这样做”，收到了良好的效果，使学生明确了自身培养目标。 　　二、自我认识、完善人格、优化个性 　　通过课程和各种活动使学生明确人生发展规律。了解人性，了解人的不同能力、气质、性格，辅以人格类型测试，团体心理辅导。在此基础上，让学生