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浅谈多媒体技术在美术教学实践中的运用 　　【摘要】多媒体教学已经成为人体的延伸，书籍是眼的延伸，无线电广播是耳的延伸，电视是眼和耳的延伸。借助多媒体，能充分利用多种感官，实现美术信息传递的多渠化，加强学生对美术知识的感知度，提高对美术知识的吸收率，促进由知识向能力的转化，从而增强学生对美术信息和经验的表现力。 　　关键词：现代多媒体教学手段转换质量效率 　　媒体的拉丁语“medinm”意思是“两者之间”，指从信息源到接受者之间携带和传递信息的物质工具。教学媒体指的是在教学过程中，教师与学生之间传递以教学为目的的信息所使用的媒介物，是众多教学材料的总称。媒体教学不仅是一种教学方法，也是一种教学手段。它是指以幻灯、电影、电视录像、电脑等现代化的试听工具为主的美术教学活动。亦称试听教学或声像教学。美术教学的现代化，离不开对现代多媒体的运用。 　　加拿大学者马歇尔．麦克卢汉在《媒体通论：人体的延伸》一书中提出：媒体是人体的延伸，书籍是眼的延伸，无线电广播是耳的延伸，电视是眼和耳的同时延伸。美术教学中借助现代多媒体，充分利用多种感官，实现美术信息传递的多渠化，可以加强学生对美术知识的感知度，提高学生对美术知识的吸收率，有利于对美术知识的记忆、理解和应用，促进由知识向能力的转化，并大大增加学生对美术信息和经验的表现力。 　　随着课改的颁布，教学手段不断更新和完善，以往的1块黑板、1张范画、1支