DSP原理与应用课程设计任务书.docVIP

DSP原理与应用 课程设计（学年论文）说明书 课题名称： DSP原理与应用课程设计 学生学号： 专业班级： 11电信 班 学生姓名： 学生成绩： 指导教师： 邹连英 课题工作时间： 2013.5.12 至 2013.5.16 武汉工程大学教务处 制 填写说明： 1. 一、二、三项由指导教师在课程设计（学年论文）开始前填写并交由学生保管； 2. 四、五两项由学生在完成课程设计后填写，并将此表与课程设计一同装订成册交给指导教师； 3. 成绩评定由指导教师按评定标准评分。 4. 此表格填写好后与正文一同装订成册。 一、课程设计的任务或学年论文的基本要求： DSP课程设计是数字信号处理和电子设计自动化的后续实践环节。通过本课程设计，帮助学生进一步领会和深化课堂上学到的有关数字信号处理的基本概念、基本原理以及基本的数字信号处理操作，进一步理解DSP处理算法的C语言设计与实现，掌握DSP处理算法的开发流程和基本编程方法，实践工程的调试方法和仿真方法。通过DSP课程设计，加强学生的实际动手能力、分析问题与解决问题能力, 培养学生创新意识，为毕业后从事DSP系统设计方面的工作打下坚实的实践基础。 进入课程设计前要认真复习数字信号处理、DSP原理与应用等课程中的相关部分。课程设计要求2—3人组成设计小组，完成下列课程设计任务： 1. 基于TMS320VC5509的DSP最小系统原理图设计 要求：设计模块电路包括电源设计、复位电路设计、时钟电路设计、存储器设计、JTAG接口设计等，用Protel软件绘制原理图； 2. DSP外设应用设计 要求：设计DPS外设如GPIO、A/D、USB、RTC、UART等应用软件设计，每个学生选择实现一种功能，每班至少完成5种以上外设接口电路设计。 设计报告要求设计报告应提供以下内容：设计任务书、题目、摘要（中英文）、正文、参考文献（3种以上）。其中正文应包含：设计思路、设计文件、设计与调试过程、模拟仿真结果和设计结论。2014.5.12－2014.5.16）： 周一：根据前期课外资料收集和试验箱，绘制DSP系统框图。 周二：根据系统框图，使用Protel绘制系统原理图。 周三：对比DSP实验箱原理图并写出原理图设计报告。 周四：熟悉CCS软件使用方法，设计DSP芯片外设软件代码并调试。 周五：答辩，撰写课程设计报告。 三、应收集资料及主要参考文献： 1. 彭启琮等，DSP技术的发展与应用，第二版，高等教育出版社，2007 2. 邹彦，DSP原理及应用，第1版，电子工业出版社，2006； 3．张雄伟，DSP集成开发与应用实例，第1版，电子工业出版社，2002； 4. 张洪涛等，数字信号处理，第一版，华中科技大学出版社，2007 四、课程设计（学年论文）摘要（中文）： 五、课程设计（学年论文）摘要（英文）： 六、成绩评定： 指导教师评语： 指导教师签字： 2014年 月 日 项目 评价 项目 评价 调查论证 工作量、工作态度 实践能力 分析、解决问题能力 质量 创新 得分 七、答辩记录： 答辩意见及答辩成绩 答辩小组教师（签字）： 2014 年 月 日 总评成绩： （教师评分×75%+答辩成绩×25%） 课程设计评审标准（指导教师用） 评价内容 具 体 要 求 权重 调查论证 能独立查阅文献和从事其他调研；能提出并较好地论述课题的实施方案；有收集、加工各种信息及获得新知识的能力。 0.1 实践能力 能正确选择研究（实验）方法，独立进行研究工作。如装置安装、调试、操作。 0.2 分析解决问题能力 能运用所学知识和技能去发现与解决实际问题；能正确处理实验数据；能对课题进行理论分析，得出有价值的结论。 0.2 工作量、工作态度 按期圆满完成规定的任务，工作量饱满，难度较大，工作努力，遵守纪律；工作作风严谨务实。 0.2