（人教新课标）二年级数学下册教案 利用7、8、9的乘法口诀求商 3.docVIP

用7、8、9的乘法口诀求商 教材内容分析 由具体情境引出7、8、9的乘法口诀求商的课题。教材通过一幅学生熟悉的“欢乐的节日”的主题图，引出要用除法计算的实际问题。通过解决具体问题，使学生体会，求商的计算是解决实际问题的工具，因此必须学好这部分知识。 学习者特征分析 引导学生充分利用已有的知识经验自主探索出用7、8、9的乘法口诀求商的方法。在本册第二单元，学生就以学习了用2-6的乘法口决求商。本单元用7-9的乘法口诀求商的思路和方法与前面是一致的，所不同的只是数目大了些。因此，教学时应放手让学生独立思考、自主探索，并在合作交流的基础上形成用7-9的乘法口诀求商的基本思路，同时培养学生学习的迁移能力。 教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 1.让学生经历用7、8、9的乘法口诀求商的过程，掌握用乘法口诀求商的一般方法，形成用乘法口诀求商的计算技能。 2.学生会用迁移的方法学习新知。 3.培养学生的合作意识，提高学生的探索能力，感受数学的应用价值。 教学策略选择与设计 1.加强实践活动，帮助学生理解掌握乘法口诀。 2.有计划的组织练习，使学生熟记7——9的乘法口诀。 教学环境及资源准备 课件、练习十一第1题的图片及算式卡片 教学过程 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备 课前复习 情境导入 探究体验 四、练习