研究生英语教学改革与教材建设 浙江大学.pptVIP

教材编写对象 研究生生活阅历丰富 工作经历 社会阅历 感情经历 研究生思想活跃，观点鲜明 博览群书 容易接受新鲜事物 批判性思维 研究生学习英语的困难 大学一、二年级有英语必修课 三、四年级因为没有英语课，英语水平退步 口语练习机会少 词汇量不足，对许多词汇一词多义了解少 阅读量不足 对翻译写作没有系统性了解 对英语学习不够自信 综合教程与其他教材的不同 注重交流的培养 提高语言综合能力 拓展词汇 培养书面和口语表达能力 系统介绍翻译和写作技巧 题材体裁多样性 教材编写重点 口语活动贯穿每个单元 提供与阅读课文结合，又与研究生学习生活紧密联系的有趣，或有创造性、批判性思维的口语活动 任务型课堂报告或角色扮演 提供口语活动所需词汇和表达法 教材编写重点 提供词汇的拓展练习（词义的引申，一词多义，名词动词转换等) 分专题系统介绍翻译技巧 分专题系统介绍写作技巧 计算机技术在英语学习中的运用 提高中国学生英语写作水平迫在眉睫 But how? 冰果智能作文评阅系统 研发动机 关键词：冲突 学生需大量写作以提到写作水平 老师欲布置大量作文却无力批改 冲突 有没有人工智能化的工具减轻老师的批改负担？ 研发过程 在美国经两年时间开发，07年在浙大试用一年多，08年浙江省高校试用。试用过程中不断修正系统，使其更为成熟。200-600篇测试7次，2000篇以上测试2次，