综合日语4（ 第二版） 教参 第十课.docVIP

第十课 孩子的生活方式 本文 上星期天，我乘上了早上八点半左右的电车，前面的座位上坐着三个大约小学二年级的孩子，正把课本搁在膝盖上认真地看着。曾经听说有孩子为了进有名的小学、中学，休息日也不玩，去补课的。我想那些孩子也是连星期天也去补习的吧。 我也有个4岁的孩子。翻开育儿杂志，“0岁开始的英语教育”、“为了培养出聪明的小孩”、“平假名从3岁开始”等广告铺天盖地。在日本，孩子所占的比例越来越少，现在独身子女家庭也很多，因为孩子少了，对宝贝孩子的期望就越来越大，所以才有那么多育儿杂志上登的那样的广告。但是对于小孩子来说，玩和学习究竟哪一个更重要呢？小时候开始让他学习很多东西，是不是真的就能变聪明呢？学习好的孩子就是好孩子吗？从名校毕业就真的能幸福吗？有了孩子以后，我开始这样考虑孩子的问题。 日本历来是学历社会，现在也是如此。许多人认为：“学历高就能过好日子。”但是到这一代孩子成人的时候会是怎么样呢？如今约有40%的人上大学或大专，已经不能说“只要大学毕业就能过好日子”这样的话了。实际上，在大型企业中出现了面试时不问毕业大学名字的企业，这可能是他们意识到比起毕业于哪个大学来说，那个人的能力和是否有干劲更重要吧。像这样社会正在慢慢改变，但仍有许多父母认为“只要让孩子上好大学，就不用担心他的未来了。”他们似乎相信，那样做的话，孩子就一定能幸福，在电车上看到的那些孩子的父母也是其中的一员吧。 但是，在养育孩子的过程中，我发现了一些事情，那就是如果是孩子自己感兴趣的东西，就会很快学会。我的孩子也是因为很喜欢读连环画，才很快学会平假名的。某天听到孩子一个人朗读连环画时，我真的大吃一惊。不是父母强迫孩子学习，而是让孩子自由地做他感兴趣的事情，孩子的能力会不断地发挥出来吧！我认为是可以相信孩子所拥有的能力。 考场得意，进入一流的公司工作，然后在那个世界里竞争着生活，有的人这样生活。但也有人，不管学历，靠着自己的知识和技术，带给别人欢乐。我在想，在孩子还小的时候，父母就决定他的人生，是不是错了呢？我们应该相信孩子的能力，默默的守在他的身边让他选择自己的人生吧。 ☆ 本文问题的参考答案 1.子供たちは勉強の本をひざにのせて一生懸命読んでいました。 2.「0歳からの英語教育」、「頭のいい子に育てるために」、「ひらがなは3歳から」などの広告がたくさん載っています。それは、子供が少なくなったので、その大切な子供への期待もますます大きくなっていますから。 3.子供が生まれてから、私は「子供にとって、遊びと勉強とどちらのほうが大切なのか」、「子供はいい学校を卒業すれば、本当に幸せになるか」などを考えはじめました。 4.「学歴が高ければいい生活ができる」という社会です。 5.ある人がどの大学を卒業したかということよりも、その人自身の能力ややる気の方が大切だという考えに基づいています。 6.しかし、「子供をいい学校に行かせれば、子供の将来が安心だ」と思っている親が多い。 7.親が無理に勉強させるのではなく、子供がその興味を持っていることを自由にさせると、子供は自分の力をどんどん伸ばしていくということがわかってきました。 8.受験戦争に勝って一流企業に就職し、またその社会の中でも競争をしながら生きて行く生き方と、学歴に関係なく、自分の知識や技術を使って、他の人々に喜ばれる生き方があります。 9.子供の力を信じて、子供自身が自分の生き方を選ぶのを見守った方がいいと思っています。 读解文 学历社会的弊病 在日本重视学历这一观念是根深蒂固的。这是因为评价个人时“何时在何地学习”受到重视，且不仅影响对个人能力、个性的判断，也影响对个人价值的判断。因此，这种观念导致了以“从好学校毕业就能进好公司上班”——终身雇用制为前提的学历信仰的产生，并顽固地残留在以家庭和学校为中心的人心里。学校里产生了“上好高中、上好大学”的考试战争，助长了填鸭式教育的气焰，却剥夺了学习的乐趣和喜悦。这样只有青少年期间在学校的表现受到评判，却没有问“学了什么，学了多少”，妨碍了对学习内容和学习效果的正确评价。 现在认为形式上的学历已经不需要的公司增多了。事实上，招聘员工时，不问毕业于哪个学校的公司正在增加。随着大学就业协定的废除以及公司招聘全年化，企业开始采用弹性招聘系统——在必要的时候招聘适量的必需人才。另外，如今考虑职业发展而跳槽引起的人才流动加速，在此种情况下，开始盛行不问青年时期的学历，只看本人的能力和经验的人才评价方法。而随着经济国际化，以进入日本的外企为中心，出现了把不问学历当作是理所当然的企业，如此看来，可以说就业时偏重学历的倾向正有所好转。 但是事实上，认为“日本是学历社会”的还大有人在，学历社会虽然正在消失，但这种观念给学校、家庭带来各种危害这一现状也是让人极其担忧的。 我们想要消除