从化市太平镇中心小学教师专业化发展规划.docVIP

从化市太平镇中心小学教师专业化发展规划 教育的发展，教改的深入，课程教材改革的推进，使教师在整个教育教学活动中的作用显得越来越重要。全新教育理念的提出和新的教学手段的运用，也对教师提出了越来越高的要求，因此，关注教师专业发展，加大青年教师的培养力度，重视骨干教师队伍的建设，应作为学校的建设一项重大工程,予以特别关注。 一、目标任务 （一）目标： 组织开展以新理念、新课程、新教育技术以及师德教育为重点内容的全员培训，使全校教师普遍掌握现代教育观念和教育教学技能，增强专业自主研修和可持续性发展的能力，进一步提升责任意识和师德水平，着力建设一支师德水平高、教育教学能力强、能适应现代教育改革与发展的高素质教师队伍。 （二）主要任务： 1、以加强师德建设、提队伍素质、提高教师立德人的能力为目标，以增强教师政治意识、责任意识、学习意识、诚信意识为重点，每学期对全教师进行政治理论和师德学习培训。 2、以新理念、新课程、新要求为主要内容，结合教师教育教学改革的实际需求，进行培训，全面提高我教师的新课程改革适应能力。 3、以提高教师的学科专业文化知识水平、教育教学技能教育科研能力为目标，打造学科团队，提升学科教学水平。 4、以提高教师运用现代教育技术能力为目标，年内分期分批对全教师进行现代教育技术应用能力培训，并通过考试合格，全面提高我教师利用现代信息技术进行学习、教学、教研和教育科研的能力。 5、以学校为基地，以自学和校本研修为主要形式，扎实有效地开展校本培训，全面提高我教师教学和教育科研的实践操作能力。保障措施 多渠道筹措实施经费，实行专款专用。在实施期间，凡教师参加上统一组织的专业提高培训培训费，资料费、车费和差旅费按规定回学校在教师培训专项经费中报销（）建立机制，实行评。师德、专业素质、教育教学过程、教学实绩1、完善师德建设制度，制定师德，对教师师德水平和。 2制定教师专业评办法，对教师学科专业文化知识水平、教育教学技能教育科研能力进行统一，内容包括学科专业知识、教学大纲、新课程标准、现代教育教学理论、现代信息技术手段等。 3制定教育教学过程办法，对教师教育教学过程进行统一，内容包括课堂教学、备课、辅导学生、批改作业等。 4制定教师教学实绩评办法，对教师教学实绩进行统一评，内容包括所教学生发展水平提高、获奖情况等。 对教师师德、专业素质、教育教学过程、教学实绩四项评制，。