安徽医科大学近三年就业论文获奖汇编 - 安徽医科大学学生处.docVIP

1、钱亚琴 《我省高校毕业生创业教育存在的问题及对策分析》 2012年度安徽省就业论文征文比赛一等奖 我省高校毕业生创业教育存在的问题及对策分析 第一临床医学院 钱亚琴 【摘要】目前，我省高校毕业生创业教育存在功利色彩浓重、开发深度不够、师资力量单薄、教育课程匮乏、理论教育与创业实践脱节等问题。要进一步加强我省高校毕业生创业教育，必须认清我省高校毕业生创业教育面临的严峻形势，高度重视创业教育活动，深化对创业教育内涵的理解，挖掘创业教育的深层价值，摒弃急功近利的心态，建立创业教育的长效机制。 【关键词】高校 毕业生 创业教育 创业实践 近年来，我省高度重视高校毕业生创业教育，通过不断加强创业教育、培训，毕业生创业意识增强，毕业生创业态势好创业人数呈增加趋势。2009年，我省应届本专科毕业生成功创业56人，比2008年增加12人。 （二）深化毕业生创业教育内涵理解，挖掘创业教育深层价值。 从本质上说，创业教育就是指培养学生的创业意识、创业技能和创新能力的教育活动，即培养学生如何提高适应社会的生存能力，并且进行创新、创业的方法和途径。在高校毕业生中开展创业教育，实质上是大学生素质教育、创新教育的一部分，是适应知识经济发展、拓宽毕业生就业门路和构建国家创新体系的长远大计，也是高等教育功能的扩展。培养大学生的实践能力和创新精神，既是素质教育的核心内容，也是高校“以人为本”理念的突出反映。通过创业教育，提高了学生理论应用于实践的能力，加深对所学知识的理解和灵活运用，主动获取知识，发现问题，解决问题，增强高校毕业生的生存能力、社会竞争能力，真正成为服务于社会主义现代化建设的接班人，在毕业后走向社会能真正担负起时代的使命，进而实现自己的人生价值。在我省各类高校中，应大力加强深化对创业教育内涵的理解，让高校毕业生创业教育真正走出浮华的形式主义怪圈，这样才能挖掘出创业教育的深层价值。 （三）要高度重视大学生创业教育活动，加大对创业教育的各项投入。 创业教育师资力量单薄，创业教育课程缺乏，创业理论教育与创业实践脱节等等都是目前我省毕业生和大学生创业教育面临的现实难题。我省高校创业教育首先要解决师资难寻问题，这就要求高校领导高度关注这一问题，政府更要积极介入，配合高校有组织有计划地开展创业教育师资队伍的建设工作。高校要建立一支高水平的专兼结合的创业教育师资队伍，从事创业教育的教师不仅要具备一定的创业教育的知识理论，还要具备一定的创业实践经验和技能。其次，课程体系是大学生创业教育的基础，是教育教学活动的载体。高校在创业教育的课程体系设置上要合理，在课程的时间安排上以及内容安排上要符合学生身心发展规律和高等教育的规律。创业教育应作为当代大学生的必须课，贯穿于大学生素质教育的始与终。此外，高校创业教育应注重学生创业实践能力的培养，通过创立大学创业基地和设立专项基金为大学生创业实践锻炼提供平台。 参考文献： [1] 孙英浩、高庆山、杨威. 美国高校创业教育经验与特点分析[J] 中外企业家 2010（2）：153-154 [2] 刘枫. 把握创业内涵. 开拓创业教育[J] 科技信息 2010（18）：26、28 [3] 徐家洪. 大学生创业支持系统的现状分析-以安徽省为例[J] 池州学院学报2009（1）：139-140 [4] 唐慧玲. 对大学生自主创业若干社会问题的思考[J] 淮海工业学院学报（人文社会科学版）2003（3）：103-105 [5] 左殿升、李兆智、刘泽东. 国内外大学生创业教育比较研究[J] 山东青年管理干部学院学报 2010（3）：63-65 2、崔娟嵩 《大学生职业发展与就业指导向必修课发展的几点思考》 2012年度安徽省第九届高校毕业生就业优秀论文评选活动二等奖 《大学生职业发展与就业指导》向必修课发展的思考 护理学院 崔娟嵩 【摘要】随着市场经济的深入发展，高等教育的规模化，大学生就业指导工作的重要性、必要性更加突现。《大学生职业生涯发展与就业指导课》是在适应我国现阶段国情的条件下发展起来的一项指导性课程，课程由选修课逐步向必修课发展，是课程本身生命力和当今时代要求的具体体现。笔者从《大学生职业生涯发展与就业指导课》教材发展、课程设置、教学内容、教学方式、教学整体连贯性、专兼职师资力量的配备与培养等方面阐述了对这门课程发展的想法和希望。 【关键词】就业指导 课程设置 教学模式 连贯 师资 大学生就业工作一直受到国家、社会、人民群众的高度关注，随着社会经济发展，社会分工细化等这项工作面临的环境也时刻在变革中，对作为这项工作的基础性教育《大学生职业生涯发展与就业指导课》得发展来说就提出更高的要求，同时也是一个大好的发展机遇。根据国办发[2007]26号文件已经提出将“就业指导课