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例谈比较大小的方法 比较大小是高中数学中常见的题型，也是高考数学中常考常新的题目. 这类问题涉及面广泛，往往与不等式有关，同时又可包罗多种函数背景. 其解法既灵活多样又有章可循. 1．最基本的通法——作差法 例1 （2006年陕西卷. 理10）已知f (x)= ax2+2ax+4(0a3)，若x1x2，x1+x2=1-a，则 （ ） A．f (x1)f (x2) B. f (x1) f (x2) C．f (x1)= f (x2) D. f (x1)，f (x2)的大小不能确定 解： 所以 选B. [注]本例背景函数是含参数的二次函数. 2．最直观的方法——图象法 例2 对于任意实数，函数 三者之中的最小值，求f (x)的最大值. 解：在同一平面直角坐标系下画出函数y=x， y=x2和y=2-x的图象，如图1所示： 所以当x=1时，函数f (x)的最大值是1. 图1 [注]本例背景函数是简单的一次、二次函数和分段函数. 3．最常用的技巧——参照0、1 例3 （2006年天津卷. 文4）设P=log23、Q=log32、R=log2（log32），则 （ ） A．RQP B. PRQ C. QRP D. RPQ 解 因为1 log23=P，1log32 = Q0，而R = log2（log32）=log2Q，所以R0. 所以RQP. 选A. [注]本例背景函数是对数函数y=logax，（a1） 4．最轻松的方法——取特殊值 例4 （2006年上海卷. 文14）若a0，b0，则下列不等式中正确的是 （ ） A． B. C. D. 解 令a= -1，b=1则排除B，C，D，所以选A. 例5 （2006年江苏卷. 8）设a，b，c是互不相等的正数，则下列不等式中不恒成立的是 （ ） A． B. C． D. 解 取不恒成立. 因为江苏卷选择的正确答案具有唯一性，所以选C. 5．最灵活的方法——综合法 综合利用不等式和函数的各种性质，通过分析推理来比较大小的方法不妨称之为综合法. 例6 （2006年福建卷. 文12）已知函数f (x)是周期为2的奇函数，当时，，设，则 （ ） A． B. C. D. 解 因为 所以 ， 所以选D. [注]本例综合利用函数的奇偶性、周期性及对数函数f (x)=lgx的单调性. 例7 （2006年江西卷. 理5）对于R上可导的任意函数f (x)，若满足，则 （ ） A． B. C． D. 解 因为，所以当x-1≤0时， 所以函数是减函数. ∴ 同理，当是增函数. ∴ 选C. [注]本例综合利用可导函数的单调性与导数的关系，背景函数是抽象函数. 笔者认为，比较大小有时候需要具备一定的探索能力，而综合法可以培养我们的创新和探究精神，所以说综合法是最灵活又最有意义的方法. 例8 （2006年北京卷. 理8）如图2所示是某三岔路 口交通环岛的简化模型. 在某高峰时段，单位 时间内进出路口A、B、C的机动车辆数如图2 所示. 图中x1，x2，x3分别表示该时间段单位 时间内通过路段、、的机动车辆. （假设：单位时间内，在上述路段中， 同一路段上驶入与驶出的车辆相等）则 （ ） A． B. C． 图2 D. 解法1 据题意不妨设由段向段分流的车辆数为a，则