对班主任工作的探讨.docVIP

高等教育自考（本） 毕业论文 论文题目：对班主任工作的探讨 专业名称： 姓 名： 考点名称： 准考证号： 联系电话： 目 录 一、[调皮鬼]的转变 1 二、师者威，自危亦 2 （1）师生间的矛盾总是从所谓的“双差生”开始 3 （2）对班级事情的处理失当，造成师生矛盾 4 （3）班主任老师的学识和能力有限，给班级带来矛盾 4 （4）班主任对班级工作的不作为，造成师生间的矛盾 5 三、更新观念，构建和谐的师生关系 5 （1）尊重——打开心扉的钥匙 5 （2）信任——点燃希望的火炬 6 （3）发现一铸就心灵的催化剂 6 （4）宽容一走进心灵的阶梯 6 四、学生轮流当班主任 7 （1）有利于培养学生团结互助的精神 7 （2）有利于充分发挥学生学习的主体地位 8 （3）有利于培养学生的创造能力 8 参考文献： 9 对班主任工作的探讨 【内容摘要】 班主任是班级管理的组织者、领导者、管理者，怎样搞好班主任工作是每个班主任深思的问题，班主任工作的成功与否决定学校工作的好坏，是学校工作的核心，班主任可以说是学校的“主心骨”，然而要搞好班主任工作并非易事，班主任工作是很多教师非常头痛的事情，故此，本文提出一些不成熟的见解和做法，仅供教育界的班主任参考，有不对之处，请各位同仁指正。 【关键词】 调皮鬼 转变 威 亦 观念 轮流 班主任 学校管理的成败取决于班级管理，班级的管理者主要是班主任，如何当好班主任，搞好班主任工作呢？笔者认为从以下几个方面对班主任工作的做法进行探讨： 一、[调皮鬼]的转变 “后进生”是每一位教育工作者都会遇到的，作为一名教师，尤其是班主任，不能视他们为“拖累”、“下脚料”，而应该对这一特定人群给予特殊的关爱和“偏爱”。二十年的班主任工作，我对转化“后进生”方面的体会是：多肯定，献爱心，抓机会。 在教育过程中，对待“后进生”，我首先理解他们，信任他们，亲近他们，对他们一视同仁，经常与他们交流、沟通，深入他们的心灵。其次，要关心爱护他们，经常把他们放在心上，体察他们的酸甜苦辣，关心他们的生活冷暖，关心他们的学习、做事、为人等方面的健康发展。再次，要抓住教育时机，达到事半功倍的良好效果。我接到一个新班，听老师反映，班上谢晓同学是全校闻名的调皮鬼，这位学生上课时根本不听，时不时发出怪声怪调，老师批评他，他把脸一扭，装没听见，或者顶你两句，老师布置的作业对他来说，根本不放在眼里，逼他紧了，抓一位学生的作业抄一抄，而且经常带几个男生在校园里打打闹闹，是本班男生的“小头目”……听得我手心直冒汗，怎么办呢?我心里真没底，可是，我坚定了这么一个信念，这个学生既然在我的班里，就是我的孩子，我不能放弃他。于是，我利用课余时间，经常和他交流，开始他爱理不理，时不时说一句：“成绩好不好有什么了不起，又不是没饭吃。”我并不灰心，总找适当机会了解他的内心世界，在一次的交流中，他说：“我的日子不好过，在学校挨老师批评，遭同学的讥笑，在家里受父母责骂，在大家的眼里，我就是个坏学生，坏就坏吧!有什么了不起……”虽然他的话听起来不顺耳，但终于肯对我说心里话了，找到了突破口，我心中暗喜：“我觉得你能行，”我的肯定使他一愣，我继续说，“你看，班上这么多男生都听你的指挥，说明你有号召力，你愿不愿意当他们的小组长?”他用疑惑的眼光看着我：“真的吗?老师?…对，当小组长，你一定不会让我失望吧!”我看他的眼里噙着泪水，轻轻地拍拍他的肩，又说：“老师相信你不会让大家失望。”从担任小组长的哪天起，他果然有了进步，但坚持不了多久。一个教育家说得好：“十年树木，百年树人。”这就是儿童的可塑性，我不断鼓励自己，要有信心。接下来的一段时间，我做了大量的工作。我从多个侧面了解他后进的原因，在生活上关心他，学习上帮助他，爱他。一次，他肚子疼，汗水直流，我亲自带他去医院看病，督促他吃药、打针，还买了水果给他……他慢慢变了，变得不再和学生老师对立，关心起班级工作来。我更加坚定了这样信念：热爱学生是教师的天职和美德，没有爱就没有真正的教育。我要倾注更多爱心，耐心疏导，热心帮助，保护他的自尊心，尊重他的人格，抓住最佳教育时机，用集体力量转化他。在一次《记一件后悔的事》的作文指导课上，我让同学们先说说自己最后悔的事是什么，谢晓站起来说：“我写和妈妈打架的事。”当时，同学们哄堂大笑，笑声里是责备的意思。当作文誊写完了，我很认真地看了他的作文，原来是因为他不认真做作业，妈妈检查后批评了他，还打了他，他就和妈妈打了起来，事后觉得这件事对不趁妈妈，但又难于启齿向妈妈说声“对不起”。在作文的最后，他写到“妈妈，这件事虽然过去很久了，但一直压在我心里，我非常后悔。今天，用写作文的方式，我把心里话讲了出来，我心里舒服多了，妈妈，我还要告诉你，我爱你”。看完作文后