小学数学优化作业刘琳.docVIP

信息技术支持的教学环节优化”课程作业模板 说明：信息技术支持导入、讲授、评价等环节优化的三项作业，可以是同一节课中不同环节的技术应用，也可以是不同课中相应环节的技术应用。 作者信息 姓??? 名 刘琳 联系电话 所教学科 数学 所教学段 小学 电子邮件 单位名称 高唐县固河联校 信息技术支持的导入环节优化（一） 第一步：设计前的分析 本课的名称：《分数乘法》单元整理和复习 本课的教学目标与教学内容： 教学目标： 1、使学生掌握分数乘法的意义和计算方法，并能运用意义和方法进行相关计算并解决问题。 2、经历观察、分析、计算等学习活动，学会应用一个数乘以分数的意义解答分数乘法的应用题，发展学生思维，提高学生推理能力，培养创新意识。 3、在解决问题的过程中，感受分数乘法在现实生活中的作用，提高学生应用意识，体会数学的价值。 教学内容： 《义务教育课程标准实验教科书·数学》（青岛版）五年制五年级上册第三单元信息窗1-4和相关链接，第40页-第56页 请说明导入环节在这堂课中的意义，以及信息技术如何起到优化作用。（300字左右） 好的开始是成功的一半，而导入是课堂教学的第一步，也是影响整节课教学效果的重要一步。如果教师在上课前能有一个好的导入，会使教学达到事半功倍的效果，否则，教学效果可能会大打折扣。在导课课件中，设置怎样通过三关营救出被抓的美羊羊这样的情景，这既结合学生的现实生活，又符合学生的认知特点，不仅激发了学生参与意识，而且提高了学生参与学习的积极性。 信息技术支持下的导入起到良好的优化作用，视频、图片和声音的结合，营造出解救美羊羊的急迫性，给学生造成强烈的视、听觉冲击，从而激发学生的掌握知识解救美羊羊的欲望。 第二步：技术支持的导入设计 说明：在这一步里，请将你在导入环节上要说的话，预估的时间，所采用的信息技术支持（请具体说明如何利用信息技术来优化导入效果，并截取重要画面，链接相应的文档）呈现在下表中。 ? 导入语 时间 信息技术支持 同学们，爱看动画片《喜羊羊与灰太狼》吗？昨天，灰太狼抓住了美羊羊，可怜的美羊羊决定今天逃跑。可是，回羊村的路上灰太狼设置了三道关卡，这些关卡都和分数乘法有关，大家愿意用掌握的数学知识帮助美羊羊闯过关卡，顺利到达羊村吗？ 2分钟 播放视频、图片和声音 ? 信息技术支持的讲授环节优化（二） 第一步：设计前的分析 本课的名称：《分数乘法》单元整理和复习 本课的教学目标和教学内容： 教学目标： 1、使学生掌握分数乘法的意义和计算方法，并能运用意义和方法进行相关计算并解决问题。 2、经历观察、分析、计算等学习活动，学会应用一个数乘以分数的意义解答分数乘法的应用题，发展学生思维，提高学生推理能力，培养创新意识。 3、在解决问题的过程中，感受分数乘法在现实生活中的作用，提高学生应用意识，体会数学的价值。 教学内容： 《义务教育课程标准实验教科书·数学》（青岛版）五年制五年级上册第三单元信息窗1-4和相关链接，第40页-第56页 请简述讲授环节的目的和内容，并说明在讲授环节中，你是怎样应用信息技术的，以及信息技术是怎样起到优化作用的（300字左右）。 讲授环节的目的和内容： 第一关（课件出示：做1千克青草蛋糕需要水千克，4千克青草蛋糕需要水多少千克？） 目的：以问题引领学生经历回顾的过程，组织学生先用回顾整数乘法的意义，再转化成分数乘整数的意义，最后使用计算方法正确计算，在这个过程中，让学生进一步体会分数乘整数的意义、计算方法和注意问题，为后面进一步学习分数乘法做铺垫。 第二关（课件出示：美羊羊1小时织草绳1/4米，2小时织草绳多少米？1/2小时呢？） 目的：一个数乘分数的意义是难点，用折一折涂一涂的方法让学生在完善认知结构的过程中温故而知新，发展数学思考，领悟思想方法，培养动手能力，提升数学素养。 第三关：（课件出示：美羊羊织了8条草绳，懒羊羊织的是美羊羊的3/4,懒羊羊织了多少条？） 目的：画线段的方法让学生通过判断把谁看作单位1，理清数量关系，完善认知结构，发展空间观念和数学思考，领悟思想方法，培养动手操作能力，提升数学能力。 在讲授环节中，你是怎样应用信息技术的，以及信息技术是怎样起到优化作用的： 应用了PPT中的自定义动画设计等技术手段，信息技术起到直观形象、化难为易和化繁为简的优化作用 第二步：技术支持的讲授设计 说明：在这一步里，请你在下表左栏简述讲授环节的主要教学活动（一至二个），并在下表右栏具体说明如何利用信息技术优化讲授效果，请提供截取的重要画面及相应文档链接） 教学活动简述 信息技术支持 （课件出示：美羊羊织了8条草绳，懒羊羊织的是美羊羊的3/4，懒羊羊织了多少条？） ⑴??? 谈话：该怎样列式的？这个算式表示什么意义？ 预设：8×3/4