材料力学5-5.docVIP

江苏省南华职业高级中学 教 案 课题序号 14 授课班级 09机械1、09数控1、3 周 期 第 十 周 授课课时 2课时 授课形式 讲 授 授课章节名 称 5-5 应力—应变曲线 使用教具 黑板 教 学 目 的 知识目标：理解塑性材料和脆性材料的力学性能 能力目标：会绘制应变曲线 情感目标：认识生活中常见材料 教学重点 应变曲线 教学难点 力学性能的几项主要指标 更新、补充、删减章节内容 无 课外作业 练习册P26 教 学 后 记 授课主要内容或板书设计 5-5 应力-应变曲线 在外力作用下，构件内引起的应力，称工作应力。工作应力越大，构件破坏的可能性越大。但是，构件究竟是否破坏，还与构件材料的力学性能有关。材料的力学性能是指材料在外力作用下其强度和变形方面所表现出的性能。材料的力学性能由试验测定。 　　在室温下，以缓慢平稳的加载方式进行的拉伸试验， 是确定材料力学性能的基本试验。试验在万能试验机上进行。为了便于比较不同材料的试验结果，金属常温拉伸试验的试件应按国家规定的试验标准进行加工。国家标准试件的形状如图5—1所示。l称为标距，它与直径d可以有两种比例：l=10d和l=5d。 一、低碳钢拉伸时的力学性能 低碳钢是工程上广泛使用的金属材料，它在拉伸时表现出来的力学性能具有典型性。低碳钢试件的应力—应变曲线如图所示。由图可见，整个拉伸过程大致可分为四个阶段。1．弹性阶段 　　图中OA为一直线段，这说明该段内应力和应变成正值比，即遵循克定律 。直线部分的最高点A所对应的应力称为比例极限。OA直线的倾角为α，其正切值 ，即为材料的弹性模量。低碳钢的比例极限约为200MPa，弹性模量 约为210GPa。 2．屈服阶段 3．强化阶段 教 学 过 程 主 要 教 学 内 容 及 步 骤 复习引入 （2分） 新 授、 教师分析讲解 （10分）  学生听讲理解 （10分） 拧断的钥匙、弯曲的自行车辐条、滑扣的螺栓分别代表了哪几种损坏形式？ 答：断裂、变形、磨损 任何机械零件或工具在使用过程中往往要受到各种形式外力的作用。这就要求金属材料必须具有一种承受机械载荷而不超过许可变形或不破坏的能力，这种能力就是材料的力学性能。 5-5 应力-应变曲线 在外力作用下，构件内引起的应力，称工作应力。工作应力越大，构件破坏的可能性越大。但是，构件究竟是否破坏，还与构件材料的力学性能有关。材料的力学性能是指材料在外力作用下其强度和变形方面所表现出的性能。材料的力学性能由试验测定。 　　在室温下，以缓慢平稳的加载方式进行的拉伸试验， 是确定材料力学性能的基本试验。试验在万能试验机上进行。为了便于比较不同材料的试验结果，金属常温拉伸试验的试件应按国家规定的试验标准进行加工。国家标准试件的形状如图5—1所示。l称为标距，它与直径d可以有两种比例：l=10d和l=5d。 一、低碳钢拉伸时的力学性能 　　低碳钢是工程上广泛使用的金属材料，它在拉伸时表现出来的力学性能具有典型性。低碳钢试件的应力—应变曲线如图所示。由图可见，整个拉伸过程大致可分为四个阶段。 课堂教学安排 教 学 过 程 主 要 教 学 内 容 及 步 骤 教师讲解性质（15分） 学生听讲理解 学生练习 (10分) 1．弹性阶段 　　图中OA为一直线段，这说明该段内应力和应变成正值比，即遵循克定律 。直线部分的最高点A所对应的应力称为比例极限。OA直线的倾角为α，其正切值 ，即为材料的弹性模量。低碳钢的比例极限约为200MPa，弹性模量 约为210GPa。 当应力超过比例极限后，图中A 段已不是直线，定律不再适用。但当应力值不超过 点所对应的应力时，如将外力卸去，试件的变形也随之全部消失，这种变形即为弹性变形， 称为弹性极限。 比例极限和弹性极限的概念不同，但实际上A点和’非常接近，通常对两者不作严格区分，统称为弹性极限。在工程应用中，一般均使构件在弹性范围内工作。 课堂教学安排 教 学 过 程 主 要 教 学 内 容 及 步 骤 教师分析讲解 （10分） 2．屈服阶段 　　当应力超过弹性极限后，图上出现接近水平的小锯齿形波动段BC，说明此时应力虽有小的波动，但基本保持不变，但应变却迅速增加，表现为材料暂时失去了抵抗外力的能力。这种应力变化不大而变形显著增加的现象称为屈服或流动。BC段所对应的过程称为屈服阶段，屈服阶段的最低应力值 称为材料屈服点。低碳钢的屈服点 220～240MPa。在屈服阶段，如果试件表面光滑，可以看到试件表面有与轴线大约成 450的条纹，称为滑移线。材料在屈 服阶段将产生较大的塑性变形，这对某些机械零件的正常工作是不允许的，所以屈服点是衡量材