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閱讀同時需要朗讀 台灣大多數人把閱讀教學與文法教學劃上等號，殊不知與 美國的閱讀教學大相逕庭。簡而言之，西方人的閱讀隱含 著「說」，較接近中文「朗讀」的概念，因為閱讀的英文 read，意思就是「出聲、說出來」，所以把閱讀教學與文 法教學劃上等號，其實是錯誤的！ 背單字、熟文法，就能說英文？ 很多人認為，只要老師使用中文將英文文法解釋清楚進一 步理解並消化後，再把單字套進來，這樣就可以學好英 文。但是，這種學習方法常常受到挑戰。因為從知道規則 到使用英文，中間其實有一段距離也就是很多人學會規則 ，但是只記得規則，對於語言本身還是無法運用。此時英 文的學習就會面臨一個困難：到底要不要學文法？以及文 法是什麼？ 什麼是文法？ 一般英文字典對grammar下了定義： A system of word structure and word arrangements of a given language at a given time. 文法就是某種語言，在一個特定的時間裡面，其字的結構與字序的 安排系統。 這個解釋也傳達了兩個重要觀念： 一、文法可能隨時間改變 舉例來說，大家都學過兩個文法規則： Cannot help but ＋V (原形動詞) Cannot help ＋ Ving (動名詞) 這兩個規則後面不管接原形動詞或是不定詞都有人使用，因為不管接什麼，都不會影響語意結構，所以由於使用時間改變，與使用者的習慣問題，文法就會隨之產生變化。 二、文字安排(word arrangement)比較重要 第二個觀念即「文法最重要的是字的結構與字序的安排，也就是字序」，比如說，中文永遠把形容詞放在名詞的前面。如， 「 她是個長髮飄逸又很喜歡講話的女生」 ，但英文會把比較常的形容詞放在名詞之後來修飾，而說成She is a girl with long hair; she is very talkative. ◎何謂閱讀？ 閱讀有三層次 1.認字的能力 (word recognition) 2.理解的能力 (comprehension) 3.流利 (fluency)，也就是口語表達的基礎。 ◎如何克服英文閱讀的困難？ 閱讀最大的困難有兩個，第一個是句子太長、文法太複雜，第二個是單字看不懂，但是這兩個問題都可以獲得解決。建議各位選擇自己喜愛的書籍來閱讀，把閱讀當作是一個自動進行的程序，你才會持續地閱讀。閱讀一本200頁以上的英文書。 ◎為什麼要閱讀呢？閱讀是第二語言的學習基礎，它可以累積你對第二語言的字彙能力與句法，也可以幫助你對語感的掌握。 如何進入閱讀小說的境界？ 從小讀故事書、讀小說！ 人類最喜歡聽故事，曾有人研究發現，我們每個人都有一種 「愛聽故事的天性」，因為我們的思維是以故事的形式存 在。此外，小說可以培養對文字的美感。 我兒子的英語學習 兒子小時候遇到文法問題回來問我，我都會告訴他把它忘 記，而是把時間先放在閱讀小說上，因為我相信大量的閱讀 是學習英文的很好方式，我兒子在小學的時候，就已經可以 寫出300字左右的英文文章。把學習語言當作生命的一部 分，不只是學習英文，我也會讓孩子去讀各種有趣的小說， 不僅培養小孩的語言能力，也附帶培養孩子的創造力。 如何有效累積英文單字實力？ 《一生必學的英文單字》 ◎學習單字的三大原則 有用的單字：身邊的單字 什麼時候查字典？一個單字出現在你的工作或閱讀三次！ 掌握聲音：不靠音標，看到字母就唸出來，也就是所謂的自然發音法。 實際使用在情境中：一定要自己造句，對自己說出來 唸出單字：音標或是自然發音？ 我一直強調單字要唸出聲音，句子也要講出來，才會 進入腦子的語言區裡，不斷地講個三到五遍，自然就 不會忘記。 因此我要揚棄音標的發音策略，採用兩個概念來處理單字發音： 一、以字母為基礎的發音方式，也就是大多數母語人士所熟悉的 　　自然發音法：熟悉英文字母的發音方式，如c在字首時，發音　　　 　　大都與k或s相同。 二、從熟悉的單字開始，逐步建立個人的發音系統，長久以往， 　　就可以不靠字典或音標，自己找出新單字的發音規則。 不管是學習哪一種語言，大多需要自我摸索出一套方法，發音的 訓練也是如此。單字的學習首重「使用」，也就是一個單字，如 果不用就不會進入個人的字彙庫，所以每學會一個單字的唸法和 涵義後，就依情境造句來使用剛學會的單字。 如何造句？ 英文句子以主詞+動詞為主要結構。先找一個動詞，然後想好主詞，而主詞可以 是人、物、事情或是抽象的概念。 動詞：refund (退貨、拿回現金) 使用情境：通常買任何物品，如果不滿意或是物品有瑕疵，都可以退貨　　 　　　　　並拿回現金。 一、主詞+動詞 (你的錢 Yo