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石家庄市桥西实验小学简介 石家庄市桥西实验小学座落在新石中路美丽的民心河畔。校园占地面积13333平方米。校舍建筑面积8082平方米。教师60人，教学班24个。 学校愿景：“过一种幸福完整的教育生活。” 办学理念：让生命幸福成长 行走路径：善思躬行、重思尚诗 学校办学条件优越，音乐室、科学探究室、微机室、阅览室、美术室、心理活动室等专业教室功能齐全。拥有标准化塑胶运动场，多功能厅等。 教师人数61名，中学高级教师2名,小学高级教师19名,小学一级教师19名,小学二级教师2名。教师学历达标100%，普通话达标率100%。现在校学生1100名，有24个教学班。 学校秉承新教育的核心理念，以“儿童课程、理想课堂、教师专业成长”为实验项目，推进学校教育教学的特色发展。 把追寻化作幸福的诗行 ————桥西实验小学学校文化简介 这是一所有着近百年历史的老校， 2008年9月，我们这所农村小学正式撤并搬入新校区，正式更名为桥西实验小学。在桥西区政府、教育局的共同关注下，开始承载新的使命，成为石家庄市唯一一所新教育小学。 历史与天命： 我们学校地处城郊结合部，学校历史特点鲜明：百年农村老校，两年城市化新校。 设计校徽，憧憬幸福。笑脸体现了我们的办学目标“生命的成长与幸福”，体现了新教育的田野精神、执著精神。同时融入“思与行”两个字，也把新教育的核心理念思考与行动贯穿其中。 目标定位，指向幸福。根据我校地处城郊结合部，师生相对缺乏聆听窗外的声音这一情况，我们的教育生活的幸福定位是“师生成长”的幸福，让师生的生命得以伸展、成长。 首先让教师拥有教育理想与职业的成长幸福，然后让学生拥有童年成长的幸福，进而让师生的家庭拥有成长的欢乐。这种成长的幸福感由教师传递给学生，由学生传递给家长，由教室传递给社会，最后实现融入和谐社会的幸福。最终实现教育价值的幸福——社会的和谐进步，实现教育人生存的质量。为此我们确定了师生幸福成长的六大具体目标，并制定了教师成长规划。因为新教育就是关注教师，关注校长，关注父母，关注一切和教育相关的人。 发展理念：让生命幸福成长。 制度保障，奔向幸福。我们把冷冰冰的制度变作激励教师成长的温暖措施，让学校管理真正走向民主、和谐。月度幸福教师的评选，尊重唤醒了更多教师的教育激情。 环境文化，营造幸福，催发成长。 走进教学楼，浓郁的新教育文化气息弥漫开来。“毛毛虫的书园子”“青苹果成长园”“竹林书院”给孩子们打造了一个自由阅读、快乐成长的园地。“赏书”“品书”“悟书”又引领着读书的境界。省级一级图书馆、阅览室的精心打造，班级图书架、童书流动都成为孩子们的最爱。校园还建有“润园”“砺园”等文化景园，供孩子们休闲阅读。 朝向儿童——打造儿童课程的幸福。晨诵、绘本、课整本书导读开启了孩子们美好的童年，让孩子们重新拥有了凝望世界的明眸。丰富的绘本带给孩子们无限的想象力。 朝向教室——打造理想课堂的幸福。为理想课堂立 “心”——体现“思”。打造理想课堂的一个核心词就是:“思”。善思躬行、重思尚诗是我们的梦想崇尚，一切从思开始。我们倡导思辨的的课堂，思悟的学生，思醒的教师，生成的灵感。理想课堂的目标是：每一节常态课既要有公开课的活力，又要有应试课堂的实效与卓越成绩。 朝向共同体——打造专业共同体的幸福。2009年海门年会以后，我们成立了“竹林书社”专业阅读共同体，成员是：三位主任+教研组长+尺码相同的人。活动时间:相约星期三。共同研读了《教育三部曲》《第56号教室的奇迹》《新教育》《现代教学艺术的理论与实践》等书籍，提高了教师的反思能力及写作能力。每次激烈交流碰撞，年轻教师能得到心灵支持与帮助，老教师能从年轻教师身上得到动力。我们竹林书社更像是心灵氧吧，解压、疏通、彼此激励。 网师学习，攀升幸福。专业发展共同体让更多的年轻教师开始挑战自己，申报网师参加学习。去年有三名教师参加网师学习，今年40多名，成为桥西网师团队一只庞大力量。2009年至今，接待全国各地新教育参观团30多次500多人。收到专家的好评。 2009年我校获得全国新教育先进单位，桥西区新教育先进学校，教育教学先进单位，实绩突出领导班子称号。 在专业发展中拔节成长 -----实验小学成长教师李旭芳 一、初入教坛的尴尬和迷惘 2008年，对于李旭芳来说注定是不平凡的一年，那年9月，她踏上了自己心爱的讲台。凭借着自己的青春朝气，在教育事业上乘风破浪，但是现实却让她深思，她感受到紧凭满腔的热情是不能成就教育事业的. 理科出身的她刚开始对写作怵头到了极点，记得上班的第一次写作是上交一份教育随笔，就这短短的六，七百字，却让她焦头烂额。她说根本不知道随笔怎么写，教育随笔又是什么内容，什么格式。为了这短短的几百字，她上网看了很多范例。后来随笔成了惯例的东西，读后感，计划，总结，反思……需要写的东西太