杭州师范学院说明书.docVIP

方案设计说明 设计宗旨：以理性的规划理念，整体化的建筑设计思维，自由的景观设计手法达成建筑内涵和场所精神的完美契合，表达大学的文化理念和明确的文化特性。 1. 概 述 杭州师范学院下沙新校区座落于杭州三大大学城之一的下沙省高教园区东区，地块位于高教4号路与高教6号路，高教11号路与滨江大道之间，整个新校区征地面积54.8hm2（823亩），总用地面积47.8hm2。基地东侧为滨江大道，西、南两侧均为学生宿舍区。 杭州师范学院未来发展定位是“省内重点，全国一流的综合性大学”。规划按在校本科生10000人，研究生2000人的规模进行设计。 2. 设计依据 2.1 杭州师范学院下沙新校区总体规划建筑方案设计征集文件及补充文件㈠、㈡。 2.2 《杭州下沙高教园区东区控制性规划》和杭州经济技术开发区提供的规划设计条件及有关文件。 2.3 《普通高等学校建筑规划面积指标》建标[1992]245号。 2.4 相关现行国家标准、规范。 3. 设计理念 设计理念得益于国内外多所大学的规划结构分析，认为“大学是一个不停发展的生长体”，“教学、科研是大学的核心”。 大学校园规划应达到具有：活力、简约、宽松的境界。 活力：象征校园是一个生命体，可分期建设，不断扩张。 简约：崇尚现代科学严谨、简洁的精神。 宽松：塑造人才个性和潜力发展的土壤。 4. 设计目标 4.1 满足城市规划的要求。遵循局部服从总体的原则，使新校区溶入整个大学城的规划之中，与相邻学校融洽相处，相得益彰，体现现代开放教学的趋势。 4.2 合理的内部功能分区。确保教学科研区的中心地位，而各功能区块又具有良好的自身运作条件和相互协作关系。 4.3 塑造良好的环境。大学校区规划的终极目标是确保师生具有优良的科研、学习环境。满足他们不断提高的各种工作学习要求。因此南北向教学科研轴、东西向生态绿化景观轴、大面积绿地及教学、科研楼群等室内外空间都是我们刻意设计的重点。 5. 规划方法 规划的基本出发点是详细考虑大学基地的几个主要出入口之间的流线、相邻大学的主入口和学生生活区等要素。本方案采用互相垂直的双轴线线型规划结构。规划的形态为教学、科研实验区形成双矩形咬合结构（即 ）。该结构具有良好的功能分区、景观组织、交通通畅的功能。并且对校区北边相邻大学和学生宿舍区具有极大的亲和力。 6. 规划特点 6.1 功能分区 ● 教学、科研核心区:将该区块置于双矩型咬合结构(即 )内部，突显中心地位。建筑物通过相互垂直的两条轴线组织。南北向为最窄处宽100m的教学科研轴，南以校主大门入口为起点，接入口广场，中为中心广场，北以图书馆为该轴终点。教学科研轴以水面、绿地、硬地为主形态。东西向为宽约55m的生态绿化景观轴，以绿地间以曲线小水面为主形态。两者主次、形态分明。 ● 动静分区：教学科研区为静区。位于校园中心，与生活区、运动区均有一定距离，并以垂直林带分隔。运动区为动区，集中布置，置于校区西侧，并且与教学科研核心区保持一定的距离。最近处不少于35m，以绿化进行屏蔽。辅助用房（后勤用房），仓库、动物饲养房等分别设在双矩形咬合结构外侧，既方便使用，又不影响核心区。各功能区之间均以绿地和树木分隔。 ● 预留用地：预留的二级学院用地68.7亩，靠东边，呈梯形状，长边靠滨江大道。用地相对独立，便于今后使用。预留的教学用房，在双矩形咬合结构内，功能与教学科研区溶合在一起。 6.2 道路骨架 主入口设在南面。东、西、北边各设一个次出入口。 道路实行机动车与非机动车分流。机动车沿双矩型咬合结构外周行驶。教学科研轴与生态绿化景观轴均为非机动车道。结合广场及生态绿化带还设有完整的休闲步道系统。 6.3 空间组织 校区规划具有强烈的空间序列。双矩型咬合结构内，各矩型结构均有一个广场。中心广场为全校性的主空间，科研广场为次空间，主要为科研实验区服务。南北向教学科研轴为点、线结合的空间，分别布置有入口广场、中心广场。空间感严谨、整齐。东西向生态绿化景观轴为带状空间，空间由两侧建筑物限定，收、放相间，富于趣味性。两组空间序列自下而上均有沿轴线垂直方向由高向低的退台处理。 6.4 景观设计 景观采用自由的手法来组织设计。在平面形态上作为理性的规划结构图底。景观设计的目标在于创造宽松、舒适的环境，并使各景观要素和空间之间取得联系。 本校区的景观设计有三种形态： ● 形式、礼仪化的景观：如入口广场、图书馆前的中心广场。 ● 功能性的景观：如休闲公园、楼间庭园。主要功能为休闲、学习功能，也具形式功能。 ● 两者兼顾的景观：如生态绿化带景观轴，既有交往、休闲、学习功能，也具形式功能。 整个校区景观系统具有多种景观要素。如点状、块