标准化病人在临床教学和考核中的应用及改良探索.pdfVIP

书面交流 标准化病人在临床教学和考核中的应用及改良探索 明宗娟刘原马肖容陈银霞薛芝琴王卫利 西安交通大学医学院第二附属医院内科学系 摘要：随羞医学模式由“生物医学模式”向“社会一心理一生物医学模式”、的转变、高校的不断扩招，以及 患者维权意识的不断增强，医学教育与教育资源之间的矛盾日益加重，l临床教学效果受到严重影响。标准 化病人(SP)的引进，为临床医学教学和评估开辟了新的路径。SP是指从事非临床医疗工作的正常入或轻 症患者，经过标准化、系统化培训后，能准确表现患者的实际临床问题，。具有被检查者、评估者和指导者 三种功能。SP可操作性强，重复性好，为临床教学提供了教学资源，满足了教学需要，能提高医患沟通能 力；sP标准化强，可用于临床技能的考核评估，具有良好的教学和反馈作用。SP已成为现代医学模式和医 疗环境下科学、有效地开展临床教学和考核的必然趋势，但是尽管SP教学和考核有很多优势，SP也毕竟 ： 不是真正的患者，仍然不能模仿真正患者的所有临床症状及体征。SP在选拔、培训和教学以及考核中仍然 存在很多问题，亟待进一步改迸