谈谈高三数学专题复习.pdfVIP

中学数学杂志 2010年第9期 乏嬲f黝㈣粥绲缎老7雠卅 谈谈高三数学专题复习 256500 山东省博兴一中 王擎天 专题复习是高三数学复习的重要组成部分，下 先做一遍，以对题目涉及的知识点和存在的问题有 面我从专题的设置、组建和处理的模式三个方面谈 一个初步了解，教师知道要讲什么，学生知道要学什 谈我们的几点做法． 么，初步做到心中有数． 1专题的设置 3．2“改”指在讲解前教师首先公布正确答案，学 专题的设置遵循“突出重点、明确热点和突破 生对照自查，找出问题，独立改错，这样能独自解决 难点”的原则，以高中数学主体内容专题为主，适当 一部分问题，以缩小讲评的范围． 增加数学思想方法专题、题型训练专题和热点专题． 3．3“议”指在自查自改的基础上，对自己仍无法 对常说的五大板块(函数、不等式、数列、直线与平 解决的问题展开讨论，交流看法．做到解法共享，寻 面、圆锥曲线)更应重点内容重点处理．根据在专题 找尽可能多的解题方案，确定最佳解法，进一步缩小 复习和模拟训练中反馈出的典型问题，可随时组建 老师讲解的范围．经过“改”、“议”两步，还需要老师 一些小专题以作为补充，可以提高专题设置的针对 讲解的问题已经寥寥无几，老师的讲解更有针对性 性． 了． 2专题的组建 3．4“讲”指教师在独立解题，研究学生反馈的问 组建专题的关键是如何选题，可以以所用材料 题的基础上确定出讲解的方案．对于每个专题，我们 为主，进行适当的删、改、补，切实做到符合本班学生 都应确定一个中心，即重点解决一类问题，整节内容 的实际，不可盲目照搬．我们认为，选题的一般原则 应紧紧围绕这个中心展开．我们认为，专题复习应该 为： 做到五讲： 2．1 以重点、热点内容立意的题目必选，而且整个 (1)讲重点：本节重点训练的内容、主要的思想 题组应在全面复习的基础上围绕着一类核心问题组 方法，不管学生是否反馈，都在讲评之列． 建，应该有个核心，重点解决一类问题． (2)讲失误：指学生反馈出的问题应重点讲解， 2．2 以在前面复习中发现的缺漏之处立意的题目 讲学生要求之所讲． 必选，这样才能提高选题的针对性，因为学生的数学 (3)讲思路：指要把讲解重点放在教学生学会 水平提高的方法之一就是查缺补漏． 分析问题，探索思路的过程中． 2．3每个题组均应包含一个以能力立意且带有思 (4)讲关键：指讲解中要点明问题的关键和难 维价值的新颖性问题．通俗地说，每个专题应包含一 点，及如何转化这个难点和领会关键． 个难题．因为学生的解题能力只有在自己独立思索 (5)讲规律：指应讲明一类问题的解题规律，包 着去克服困难的过程中才能得以提高．因此，我们认 括一些解题技巧与方法，更应讲清高考的命题规律 为，每个专题应以典型的中档题为主组成，让学生从 及其变化趋势． 中掌握一般的解题规律的同时，通过设置一道具有 3．5“练”即通过一个或几个典型问题来巩固讲评 思索价值的难题，以提高学生的解题能力． 效果，让学生把握解题规律． 2．4应当选一部分综合题．选题不能只局