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机械类专业实践教学改革探索与实践 张玉英，刘迎春 （潍坊科技职业学院，山东 寿光 262700） 摘? 要：实践教学是高职教育特色的关键。年制高职专业构建独立于理论教学的实践教学体系大力实践教学是专业核心。 ??关键词：实践教学体系； 中图分类号： G642.0 文献标识码：A 潍坊科技职业学院机械工程学院在专业建设和教学过程中, 以培养“有创新精神、技术提高学生实践和动手能力 在实验教学和实验室管理上摸索出自己独特的方式做法是：以分批送出去充电的方式实验教师的素质；通过获得更多优质教学资源建立以技术应用能力为中心，独立于理论教学的实践教学体系强化实践教学管理 一、加强培训，提高实验教师业务素质 在实验教学方面，机学院强调“四大明确”，即实验教学大纲和实验教材明确、实验课程表明确、实验项目表、实验考核要求明确。要求教师做到理论教学和实验相协调，学生实验报告完整，。提高实验教学质量，师资是关键。为此，学院坚持以培养双师型实验教学人员队伍为目标，实行教师派出培训制度。去年派送了名实验教师外出培训，；今年派送两名教师接受方的培训拓宽渠道，获得更多优质教学资源机学院在对外合作交流中，十分注重通过与的交流获得实验教学的优质资源。机学院家大型企业为校外院还鼓励学生根据自己特长建立各种兴趣小组，如、各种兴趣小组配备专门的指导教师，建立独立于理论教学的实践教学体系首先，以技术应用能力为主体设计实践教学计划，确定技术应用能力的实践教学目标，并在课时安排、教学内容、教学方法上进行大力度的改革。理论课与实践课的比例达到1∶1各专业方向实践教学学时不少于总学时的40％，不少于周的整周实践教学，保证学生有足够的进行实践能力训练；在实践教学内容上将实践教学分为基本技能训练、专业技能训练、综合强化技能训练等三个层次建立一个独立于理论的实践教学体系。理论教学有公共课(基础理论)、专业理论课和专业专门化方向技术课(技术应用)三大模块。以实践性环节为中心线索，串接这三大模块使这三大模块既分工明确，各有侧重，又相互联系，围绕着实践性环节有机地组成一个不可分割、相互渗透的整体。专业技能训练综合强化技能训练强化实践教学管理实践教学管理包括实践教学计划，实践教学课程大纲和教材，实训指导书、实训项目单、卡、报告，实习指导书等实践教学文件和各实践教学环节管理。在实践教学计划中明确实践教学目标要求，制定完备的各类实践教学环节的大纲。实践教学大纲是开展实践教学的指导性文件，对每个实践教学环节、项目的教学目标、内容、要求、形式、手段、学时安排，与理论教学的衔接以及考核方式、方法等应作出明确的规定，使实践教学规范化。实践教学用书，一般应包括教材、讲义、实验实习指导书、课程设计指导书、毕业设计指导书、技能训练指导书、实训项目单、实训项目卡、实训项目报告、设备操作手册、各类专业技术规范等。 五、规范管理，建立与完善实验教学评价体系 建立与完善实验教学评价体系，是提高实验教学质量的重要措施。建立这一评价体系，要对实验教学体系、实验内容、实验技术队伍、实验条件、教风与学风、实验教学管理、实验教学改革、实验教学效果等进行全面的评价。按照理论够用、技能过硬的原则，改革专业课考试重理论、轻操作的一张试卷定优劣的办法，出台理论考试成绩比例小、技能测试成绩比例大的评价制度，每学期照此办法进行一次系统的技能测试，形成测试成绩与学生学业成绩挂钩、教师考核挂钩、教师评优挂钩的激励机制。 通过试验教学评价体系，对实验教学质量考核，可以从实验教学文件、教学过程、教学效果等方面检查实验课程的开设情况，发现薄弱环节，提出整改措施，不断提高实验教学质量。 实验教学质量考核内容主要包括以下三部分： () 集中考核内容 实验教学集中考核 (二) 对学生问卷调查内容 (三) 实验教师自我评价内容 参考文献： [1]宁波大学.关于深化实验实习教学改革的若干意见[Z]. [2]山师大.实验室管理制度汇编[G]. 责任编辑:周衍庆 Machinery Class Specialized Practice Educational Reform ZhANG Yu-ying, LIU Ying-chun （Weifang Science and Technology Vocational College ,Shouguang 262700,Sandong Province） Abstract: Laying stress on practical teaching was the key of higher vocational educational characteristic. Aiming to practical-