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2014年新媒体新技术教学应用研讨会暨 第七届全国中小学交互式电子白板学科教学大赛 教学设计表 学 校 陕西省汉中四0五学校 课 名 《声音的产生和传播》 教师 刘玉梅 学科（版本） 物理（北师大版） 章节 第四单元 第一节 学时 第一学时 年级 八年级 教学目标 知识与技能 　1．通过观察和实验初步认识声音产生和传播的条件。 2.能举出固体、液体、气体是声源的实例。 3．能举例说明固体、液体、气体都可以传声。 4.知道人耳听到声音的过程和声音在不同介质中传播的速度不同。 过程与方法 1.通过自主学习，培养学生的自学能力。 2.通过合作探究，培养学生初步的观察能力、掌握初步研究问题的方法、与人合作的能力。 3.通过小组展示，培养学生的表达和组织能力。 情感态度价值观 1．通过教师、学生双边的教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲望，使学生乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。 2.通过引用“对联”、“古诗”、“音乐”、“舞蹈”让学生体会学科的渗透思想。 3．通过新闻“嫦娥三号首次实现两机对拍，五星红旗首次在月球完美展现”，培养学生关注新闻热点，关注科技，热爱祖国的爱国情怀。 解决教学重点难点的措施 讲解声音的产生和传播时利用大量可视性强的实验通过听、摸并借助交互式电子白板等手段。 学习者分析 学生在生活中积累了大量与声音有关的感性认识，在小学时也学习了与声音有关的常识。尽管有这些前期的经验与常识，但是对于“为什么会产生声音，人们为什么能听到声音”，大多数学生并不是很清楚。在教学中唤醒学生在已有感性认识，并使之系统化，理性化。 教法 学案导学法；以学生为主体，创设良好的、氛围；开展合作探究与教师演示实验相结合；游戏互动法。 学法 学案导学法；合作探究法；比较法；总结归纳法；放大的思想方法；物理学与文史、音乐的交融 。 教学环节 教学内容 导学案 活动设计 活动目标 媒体使用及分析（交互式电子白板使用功能） 游戏引入新知： 从我们咕咕坠地的那一刻起，就用声音向世界宣布我们的到来，从此与声音结下了不解之缘。通过声音可以获取大量的信息，有时也可以得到艺术的享受。 1猜声音:雷声、流水声、火车声、笛子声。 2.听熟悉的婴儿啼哭声 3五张放大的与声音相关的图片。 声音、图片相结合，创设了一个良好的课堂情景，激发学生的学习兴趣