加强教学督导 促进教学质量提高.docVIP

加强教学督导促进教学质量提高 　　摘要:本文从教学督导的目的、意义、方式方法等介绍了教学督导在全部教学环节中的实施方法及作用,明确指出教学督导是促进和提高教学质量、确保教学目标得以实现的重要手段。 　　关键词:教学督导教学质量提高 　　为全面提高教育培训教学质量,加强教学监控,保障良好的教学秩序和教学环境,确保教学目标的实现,抓好教学督导事关重要。 　　一、教学督导的目的意义 　　教学督导的目的就是为了实现学校的教学目标,全面提高教师教学水平、学校的教学水平和教学质量,培养合格的人才。教学管理是学校工作的重点,教师是确保教学质量的关键,只有全面提高教师的教学水平,增强学生的学习自觉性,采用科学的管理方法,科学的学习方法,才能从根本上优化“教风”与“学风”,促进教学质量的全面提高。教学督导主要体现在对整个教学环节进行有效的监控、检查、评估与指导,其核心是围绕教学质量开展检查与评估。 　　二、教学督导的机构组成及职责 　　学校教学督导组是学校内部教学督导机构,教学督导组成员由校长根据工作需要聘任,设组长一名(一般由分管教学的副校长担任),教务部主任、教育研究室主任任副组长,成员设专职和兼职成员5人以上。设有督导办公室等场所。 　　教学督导组的主要工作职责是对教学工作开展的情况进行督导。 　　教学督导的对象,除了教师、学生、教学管理人员(即三督:督教、督学、督管)之外,还包括教学管理的四大要点,即:教学计划管理;教学运行管理;教学质量管理;教学基本建设管理(包括专业、课程、教材、实验、实践、学风、教风、教师队伍建设、外聘教师管理、兼职培训教师管理等) 　　教学督导的内容,主要集中在以下十个方面: 　　①教学计划,主要是教学计划的执行情况;②课堂教学九大环节(即:备课、授课、作业、辅导、质疑、答疑、出卷、考试、评分)的实施与衔接;③实验、实践环节(包括函授和培训)的实施与效果;④教学方法、教学手段的应用;⑤专业建设、课程建设、教材建设;⑥教学基本条件建设;⑦教学管理的手段与方法;⑧“教风”与“学风”建设;⑨素质教育、创新教育、就业能力、技能的培养,教书育人;⑩对职业教育发展的研究。 　　具体实施:①了解、检查教学各个环节的情况,分析、评价、总结经验,提出改进意见。②配合人力资源部、教务部等有关职能部门对引进教师试讲、青年教师讲课水平认定,开展教学评优、评聘咨询等有关工作。③根据学校教学实践所需专题立项开展教学研究工作,对深化教育教学改革和提高教学质量提出建议与意见。④参与学校教学质量评估、专业评估、课程评估等全校重大评估、建设活动。⑤督促有关教学部门、学生管理部门,及时解决教学、学生学习中的突出问题。 　　三、教学督导的主要工作方式 　　1.常规督导听课:按需确定每学期听课范围,做好听课记录、并根据《教师授课情况评价表》的评价条目,对教师的授课情况进行评价。 　　2.特殊性听课:特殊听课包括把关性听课、认定性听课、调查性听课、研究性听课和竞赛评奖性听课等。 　　3.个别访谈:督导组成员可以到各有关教学组织、教学场所与教师、学生(员)进行访谈,了解教学环节进行情况。 　　4.问卷调查:现场问卷和网络问卷调查。在各办学点、函授站教学部门、学生管理部门及其它有关部门的配合下进行问卷调查。 　　5.座谈会:必要时提出建议并参与召开师生座谈会。 　　6.抽查:抽查有关教学资料并分析评价。 　　7.开展校际间教学督导经验交流。 　　四、对教学督导工作的要求 　　1.每学期初,根据学校教学工作计划或校长授权的专题督导项目确定督导组工作计划; 　　2.对教学各个环节进行全面检查、督导; 　　3.对所采集的信息进行交流、分析,必要时写出书面材料,根据需要上报学校领导,必要的内容,报教务部及相关部门; 　　4.督导中发现的突出问题,及时提出有关要求和建议。 　　5.学期末向学校领导提交教学督导工作总结。 　　五、工作体会 　　本人从事教学督导数年来,感觉教学督导与教学研究工作开展的好与不好关键在领导,领导的支持、政策的支持,各级领导不护短、敢于弘扬正气、敢于打击不正之风是深入开展教学督导的关键。 　　1.加强教学督导,能够提高师资队伍整体业务水平。我校教学督导组始终坚持好的表彰,差的督促、指导,改进他们的教学方法。确像学校领导所说的“督导组是教师课堂教学的主要把关者”,近几年确实发挥了把关的重要作用。对新教师和年轻教师,在教学中存在的问题,督导组在听课之后及时与他们进行交流,发扬长处,改进不足。过一段时间再次听课,再次切磋,使不少年轻教师的教学水平有了很大提高,进步很快,在学校组织的几次教学大奖赛中取得了很好的成绩。督导组通过召开新教师教学研讨,组织集体听课,组织老教师介绍经验,新教师中的优秀典型介绍工作体会等对新教师提高教学水平有很大帮助。 　　2.加