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Unit 5 Lesson 25 一、教学步骤与建议 1. 热身／复习 (Warming-up／Revision) 1) 播放歌曲Whats this? Whats that? 把歌词中的名词换成教师出示的学习用品。 2) 教师让每个学生出示一种学习用品，并用句式This is my… I like it. 介绍给同学。介绍完毕后，教师将物品放人课前准备好的袋子中。 2. 新课导入 (Presentation) 1) 展示电脑课件，让学生认真观察。教师介绍： This is Lucy and Lilys room. They are twins. 画面显示：妈妈在Lucy和Lily的房间里，房间里的东西放得很乱。妈妈在帮她们整理房间。每次出现一个学习用品时，图像闪现两次。结合画面的背景进行对话： Mother：Is this your schoolbag, Lucy? Lucy：Yes, it’s mine. Mother：Is this your English book? Lucy：No, it isnt. It’s Lilys. Mother：Is this your glue, Lily? Lily：Yes, its mine, too. Mother：Whose textbook is this? Lily：Oh, its mine. Mother：Dont leave your things like this. Remember to put your things away after work．(教师运用形体语言，帮助学生理解对话)。 2) 教师请学生回答问题： Whose schoolbag is this? Is this Lucy’s schoolbag? Whose English book／glue／textbook is this? 回答正确的同学，教师给予表扬。 3) 出示挂图，播放对话录音两遍，让学生听后回答问题。 Whose school book is this? Whose English book is this? Whose glue is this? Whose textbook is this? 3. 趣味操练 (Practice) 1) 教师拿出课前准备的装有学习用品的袋子，从中任意取出一件学习用品，问一名同学：Is this your…? 学生回答：Yes, it is.／No, it isnt. 2) 学生自愿到前面来，取物品并询问其它同学。每人有两次提问的机会，如果找对物品的主人，加分。 3) 教师将袋中的物品随意发给每个同学，让学生运用所学句型，寻找物品的主人。 4) 播放本课投影片，让学生边看边配音。 4. 课堂评价 (Assessment) 1) 教师指导学生完成《活动手册》中相关的内容。 (1) 要求学生听录音，根据录音内容把人物和学习用品一一对应连线。检测 学生听录音获取信息的能力。 2) 让学生自制个人积分卡，结合课堂表现，自己和同桌互相打分评价。 Class _______ Grade _______ Name _______ 日期 项目 得分 个人回答问题 小组合作表现 听录音理解内容的速度 帮助他人 3) 教师对学生的课堂表现作纪录： 能积极参与活动的学生有多少? 能正确用英语问答物品所属关系的有多少学生? 5. 拓展活动 (Additional Activities) 让学生总结表示学习用品的词汇，学过和未学过的都可以。看谁说得多，写得多。