生活课程基本理念.docVIP

生活課程基本理念 以生活為中心，統整人與自己、人與社會、人與自然的關係，發展生活中的各種互動與反省能力，奠定從生活中學習的基礎。 生活課程的特色 ?生活化 ?體驗化 ?統整化 ?活動化 ?系統化 ?趣味化 ? 提早實施音樂教學有助於心靈啟發或刺激腦部發育 ? 生活課程中音樂課程的主軸－聆聽 從生活中去開發兒童的聽力 ? 更深入的音樂技能亦可以在生活課程中寓於遊戲來進行 音樂對能力的影響 ? 兒童的觀察能力在分辨曲調細微變化（音的強弱、長短、高低、音色）中得到發展 ? 歌唱可以發展兒童的記憶力 ? 音樂活動可以發展兒童想像力 ? 音樂的活動可以提高兒童的思考能力 ? 音樂活動能鍛鍊兒童意志 生活中的聲音 音樂中的表現 自然現象 雷聲：音量大、低沉，持續一段時間 雨滴聲：清脆，斷斷續續 強音、低音，速度慢，有持續性 中音或高音、斷音、短音、弱音 動物 兔子跳：輕巧有彈性 大象走路：笨重、緩慢 中音、短促，有倚音突顯其跳躍 低音、強音、長音，速度慢 生活中的聲音 音樂中的表現 語言 有高有低、有輕有重、有連續、有頓挫 高音、低音、強音、弱音、長音、短音及停頓休止 情緒 悲傷：嘆息、哭泣 快樂：手舞足蹈、輕鬆、活潑 激動：呼喊，強而有力 低音、長音，速度慢 中音、高音、短音，速度快 強音、長音、中音，有持續性 歌唱遊戲在音樂教學上