用多媒体教学给学生构筑一个虚拟现实.docVIP

用多媒体教学给学生构筑一个虚拟现实 ??? 一群学习人体结构的学生，在教师带领下，进入到多媒体电子实验室，他们戴上头盔式显示器，启动计算机系统，顿时，同学们仿佛置身于人体内世界。学生由人体结构导游图引导下，开始遨游“真实”的人体，呼吸系统、消化系统、血液循环系统……，他们看到了肺泡中氧气和二氧化碳在交换；心脏搏动供血，而且还听到“口乎口乎”的心跳声。旅途中，各人随时都能获得教师在线指导和讲解，如果这群学生是学医的，需要时，他们可以打开“工具箱”，拿出“手术刀”对某个器官进行解剖……。“人体之旅”结束后，学生通过网络向教师提交实验报告，表达他们所得所感，并提出见解。这一生动的教学过程，是由多媒体电子实验室造就的，它给学生提供的学习环境，具有现场沉浸感、交互操作、思维构想三个特征，即是一个虚拟现实 学习环境。 ??? 虚拟现实主要靠多媒体电子技术来构建，特别是多媒体计算机及网络技术的发展，使虚拟现实更为成熟。为什么这样说呢?因为人是信息环境的主体，人们感知现实世界信息的途径有视觉、听觉、嗅、味、触觉，相应有被它们直接或间接感觉的媒体，如图文、视频、光盘、声音、无线电波、振动、气味等等。因此，以计算机为主体，组织协同其他音像设备、传感设备、光电设备、机电设备等电子装置，对多种媒体信息进行统一处理(多媒体电子技术)，经有机组合，变换，作用于人的各个感官，就给人们造就一个虚拟的现实世界