用字母表示数教学设计和反思.docVIP

《用字母表示数》教学设计 教学内容：第五单元 简易方程 第1节 用字母表示数 52—53页 教学目标: ???? 1、经历用字母表示数的过程，初步理解用字母表示数的意义；???? 2、能用含字母的式子表示数、数量关系或计算公式。 ??? 3、使学生经历把实际问题用含有字母的式子进行表达的抽象过? 程，体验用字母表示数的简明性。???4、 体会用字母表示数的简洁和便利，感受符号化思想,培养学生用字母表示数的意识和兴趣。 教学重点：用字母表示数的意义及用字母表示数量关系。 教学难点：理解并掌握含有字母的乘法式子的简便写法。 教学准备：多媒体 教学过程： 一??创设情境，?生成问题? 生活中，我们都见过哪些字母？它们都代表什么呢？ 学生自由汇报 结合课件出示 你们看，字母不仅和生活密切相连，简洁地表示一些特定的名称、场所或标志，而且在数学王国中也有着广泛的应用。今天，我们就一起来研究“用字母表示数”。（板书课题） 二、探索交流，解决问题 1、学习例1 （1）彤彤11岁对吗？老师比刚才这位同学大30岁。（幻灯片） 现在你知道老师几岁吗？怎么算的？?（2）当彤彤1岁时，２岁， 6岁，18岁时老师多大？ 怎样才能用一个概括的式子简明地把你们的年龄，和任何一年老师的年龄都表示出来呢？ （3）你怎么想，就怎么写。自己开动脑筋。 学生思考交流 师：当a是一个具体岁数时，a+30?表示什么？