专业学位研究生培养创新实践基地建设的探讨.pdfVIP

第十四届全国现代结构工程学术研讨会 专业学位研究生培养创新实践基地建设的探讨水 牟在根，周琦 (北京科技大学土木与环境工程学院．北京。100083) 摘要：创新实践基地的建设是全日制专业学位硕士研究牛创新教育的重要组成部分。目前．全日制工程硕士专业学位硕士 研究生大部分是从应届本科毕业生中招收的，其实践教学时间原则上不少于一年，因此，充分的、高质量的工程专 业实践是专业学位教育质量的重要保证，从而可以培养工程硕士研究生的工程实践能力和创新能力。北京科技大学 土木与环境工程学院在建筑与土木工程方向专业学位研究生创新实践基地建设上进行了有益的探索，建立了校企合 作联合培养工程硕士生的实践基地，而且借鉴全日制专业学位硕士研究生培养的现状分析和存在的问题，提出了更 加紧密的工程硕士专业学位研究生培养刨新实践基地建设的方案和制度，为有效地提高工程硕士研究生解决实际工 作的能力和培养创新意识，提供了很好的保障。 关键词：工程硕士，专业学位，产学研结合，创新实践基地 一、刖吾 对国家而言，研究生教育既是输送高层次人才的主要途径，同时也构成了其创新体系的重要组成部分。 自我国实行改革开放以来，制定了以国内为主培养高层次人才的战略目标，研究生教育发展迅速，取得了 显著成就。但从全局上看，研究生教育质量落后于国际先进水平较远，尚不能满足我国经济社会多样化发 及相关文件表明，今后学位与研究生教育将以发展专业型硕士为重点，并将成为硕士研究生教育的主要方 式。全日制专业学位具有职业性、应用性两大特点，校企联合培养模式可以很好的适应这两个特点，提供 有效的培养方法。以工程硕士专业学位研究生培养创新实践基地为校企共同培养平台，是实现联合培养目 标的有效措施。 二、目前研究生教育中存在的问题 现在随着各类研究生的持续扩招，学生在短时间内急剧增加，而相配套的教育资源不可能在如此短的 时间内达到同步增长，所以研究生教育培养方面问题便接踵而来，其主要表现在以下几个方面： (11研究生教育的发展速度过快，但是为其服务的研究生实验设施、学习条件发展缓慢，主要表现为师 资力量和研究生教育经费不足。导师的科研经费和科研能力是由其科研项目和研究课题支撑的，有的导师 课题与项目较少或没有，则导致科研经费和科研能力的滞后，而有些导师课题与项目较多，指导研究生的 数量也较多，因此而忙碌不堪。导师队伍的质量受到一系列原因的影响，水平有高有低参差不齐，进而研 究课题的数量和质量也不高，这些因素对研究生培养质量有一定影响，制约了研究生教育的发展。 (21目前有些联合培养基地的产学研合作主要以项目合作为主，追求的是直接效益，并且过于着重短期 效益，其形式和内容陈旧单一；产学研合作在长远的战略层面合作较少，在联合创新的方面也基本无建树， 大学与企业之间开展的合作基础薄弱、单调，缺乏广泛性，基本还是零散的科研合作；而且基地内部的组 织管理也不得当，较为松散，没有形成产学研合作的可持续发展模式，也没有发挥创新实践基地的创 ‘基金项目：北京科技大学研究生教育发展基金 工业建筑2014增刊 第十四届全国现代结构工程学术研讨会 新的特点。 (31还有一些联合培养基地内部科研人员缺少高水平的核心科研带头人，没有形成紧密合作的科研创 新团队，大多数还属于2～3人的单兵作战方式，协Net]新的理念未能深入校 企双方的科研工作中，未能较好的促进提高基地科研队伍的凝聚力和激发个人的创新潜力。另一方面，由 于协同创新不够，合作所得成果自然未能达到预期效果，合作研究层次始终未能提高，校企双方合作的基 础进一步弱化，导致部分校企合作流于形式，没有实质性的创新成果。 (4)企业对于联合培养基地的积极性不高。研究生在企业进行科学研究时，一方面短期内可能没有产出， 而且企业还要承担科研失败的风险，企业追求的经济利益不显著；另一方面目前没有相应的社会评价体系 来评价企业对人才培养的贡献，从而企业也得不到社会效益。另外，目前对研究生实践基地的管理，国家 没有相关的政策，校企双方的责、权、利模糊不清，没有相关的规定来界限和规范，有些实践基地依赖于 导师横向课题合作的企业，如果课题完成了，实践基地也就没有存在的基础了，而且若在合作过程中出现 问题和矛盾，不恰当的处理也很容易导致校企合作关系的终