高二地理环境保护 鲁教版课件.pptVIP

走进高中地理 一、设置 《环境保护》选修模块的背景及其意义 二、环境保护“内容标准”解读 三、高中地理选修模块6：《环境保护》教科书结构分析 一、设置 “环境保护”选修模块的背景及意义 教育部“广州会议”（2003年春节后）决定设置《环境保护》模块 2003年4月，经教育部党组通过，颁布高中新课程方案和各学科课程标准 2004年4月《普通高中地理课程标准（实验）》正式颁布 地理教育与环境教育的关联性 ◆ 学科发展的共向性 ◆ 课程性质的相似性 ◆ 教学内容的互补性 ◆ 培养目标的一致性 国外地理课程发展呈环境化、信息化和重视乡土性、实用性、参与性等趋势 主张“地理教育即广义的环境教育”，认为：环境科学是自然科学发展的重要标志，推动各自然学科乃至整个科学体系的发展 《环境保护》在高中地理新课程的地位 《环境保护》是高中地理第六个选修模块 在设计上“关注人们生产生活与地理密切相关的领域，突现地理学的学科特点与应用价值，以利于开阔学生的视野，进一步提高学生的科学精神和人文素养”