《一个小村庄的故事》第二课时教学设计.docVIP

《一个小村庄的故事》第二课时教学设计 ?【教学目标】 1、知识目标：有感情朗读课文，背诵第一自然段，积累优美语句。 2、能力目标：联系上下文和生活实际，理解含义深刻的句子，体会文章在对比中蕴含因果的表达方式，了解小村庄变迁的过程和原因。 3、情感态度目标：充分领悟大自然与人类生存的密切关系，认识到“保护环境就是保护人类自己，破坏环境就是毁灭人类自己”的深刻哲理，引导学生从小树立环保意识。 【教学重点】 理解含义深刻的句子，了解小村庄变迁的过程和原因。 【教学难点】 联系生活实际理解本文所蕴含的深刻道理。 【教学流程】复习导入一、创设情境，读出形，引发情感冲动 2、师：你们的掌声让大家感受到咱们三年3班孩子的热情、大方、有礼。就让我们在这欢乐的气氛中开始咱们今天的学习吧。和我们的爸爸妈妈一起， 走进课文《一个小村庄的故事》。 在回到这个小村庄以前，让我们先来这些故事里的词语。 　１、出示词语：自由读、。２、出示小村庄的美景图，小村庄 ？（美丽）你们能找出有关句子，通过朗读指名读，挑战读师生点评，（学生美读成诵） 3、 如果你来到这个美丽的小村庄，你最想干什么？4、 二、逆向思考，读出情，引出情感共鸣 （一）探究原因，了解变化 1、原先美丽的小村庄，而现在美丽不在，村毁人亡，此时你的心情怎样？难过之余你最想什么？（预设）是谁毁了这样一个美丽的小村庄？请大家带着这个问题，分小组