5.4地球上的水循环.docVIP

5.4地球上的水循环 一、教学目标 1.知识与技能： （1） 本节的重点是升华和凝华。 本节的难点是建立“水循环”的大图景，并把它与各种物态变化联系起来。三、教学过程 （一）引入：碘升华和凝华实验 （二）新课教学： 1、升华与凝华（分析实验得出） 升华：物质由固态直接变化成气态叫升华。升华是吸热过程。 凝华：物质由气态直接变成固态叫凝华。凝华是放热过程。 2、现象解释（教师引导学生完成） （1）、北方寒冬冰冻的衣服会干吗？发生了什么物态变化？为什么？ (2)、南极空气为什么很湿润？ (3)、雪花和霜是怎样形成的？ （4）、用久了的灯泡壁为什么变黑？ 3、总结水的六种物态变化 4、练习 填出下列各题物态变化的名称及其在变化过程中吸热还是放热。 A.棒冰含在嘴里变成糖水：棒冰_______ ，_______； B.铸工把铁水浇铸成铸件：铁水_______，_______； C.雨后，在阳光照射下潮湿的路面很快干了：雨水_______，_______； D.放在衣箱中的卫生球过—段时间消失了：卫生球_______ ，_______； E.二氧化碳结成干冰（固态二氧化碳）：二氧化碳_______，_______； F.刚从冰箱里拿出来的冻肉，常能看到肉表面有—层粉一样的细冰晶：水 气_______，_______； G.用汽油擦除衣服上的污渍时，汽油很快跑掉了：汽油_______ ，_