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信息技术下农村学校培养学生自主学习的 策略研究 一、???? 21世纪以来，人类社会生活方式的变迁以及科学技术的突飞猛进，对每个社会成员都提出了全新的挑战。可持续发展观念和战略，要求每个社会成员具有终身发展的愿望和终身发展的能力，具有自主获取新知识的能力。 当今中国教育正积极落实素质教育，提高课堂教学效率，促进学生的全面发展，那么在教学过程中要充分发挥全体学生的主体作用，确保学生个体的自主学习地位。新课改要求教师在课堂教学中要注重学生的独立思考，要让学生在感知知识的发生和发展过程中获取知识，培养学生创新意识与能力，进而获取今后生存、发展所必须的能力、意志和品质。《基础教育课程改革纲要（试行）》中指出：“教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。”但由于受升学率和传统教学模式的影响，在广大农村小学教学中，最突出的问题仍是耗时多、效率低。这种状况的延续，既不利于素质教育、创新教育地实施，也不适应当前教育教学改革的发展趋向。学生自主学习的实施存在很多难题。主要体现在学生对自主学习方式的认识、能力、积极性不足，形式化严重。农村小学生们的学习方式多是以机械的、被动的接受学习为主，学生缺乏主动性、自发性的学习机会。在学习过程中，学生对知识的掌握