《自动化制造系统》自考大纲.docVIP

《自动化制造系统》（2211）自学考试大纲 Ⅰ 课程性质与设置目的 一、课程的性质和任务 《自动化制造系统》课程，是全国高等教育自学考试机械制造与自动化专业的一门专业课。它是从事机器人、航天、车辆、环境等方面工作，尤其是数控加工是机械专业学生多半的职业取向，而自动化制造系统正是本专业与现代工业技术的有效结合点之一。“世界上各个工业国经济上的竞争，主要是制造技术的竞争”，制造过程正向着自动化、智能化、柔性化、高速化、精密化和宜人化等方向发展。为了提高我国产品的国际竞争力，应把握制造技术的动脉，掌握高新技术并使之尽快应用到生产当中去。 本课程是在阐明现代自动化制造系统基本概念的基础上，结合国内外的最新成果，采取课堂、现场教学、实验、参观和观看录像等形式系统地介绍现代自动化制造系统的设计及运行的基本理论和方法，旨在增强学生对自动化制造系统的了解、认识和熟悉，帮助学生树立发展我国制造业的雄心和信心，培养学生创新设计的思想和能力。 二、课程的基本要求 课程的基本要求是：了解CAD/CAM的原理和组成；掌握数控机床的构成、使用和相关工艺知识；熟悉基本零件数控加工工艺的编制；能熟练应用CAXA等CAM软件进行零件的造型设计、数控加工、仿真等；能进行机床的实际加工操作。本课程注重知识的学习和工程的实际应用相结合。CAD系统进行工件设计，用CAPP生成数控机床上使用的工序卡，即生成NC指令单。 第一阶段是编程员对零件纸进行工艺分析，使用数控语言人工编写出零件的源程序单，这一阶段是编写零件源程序的阶段； 第二阶段是借助计算机和“编译程序”，对源程序进行翻译，数值计算，后置处理，编写出零件加工程序单，自动地穿出数控穿孔纸带，或将加工指令通过通讯接口直接送入数控机床。 自动编程系统的组成由硬件和软件两大部分组成。 三、考核知识点 （一）了解自动编程的概念和方法，明确自动编程系统的意义 （二）自动编程系统的组成和原理 （三）掌握图像自动编程系统的应用 四、考试目标 识记：图象编程系统的组成、原理，系统的应用与开发和发展情况。 理解：手工编程与自动编程的区别，图象编程系统的通用后置处理系统。 五、考核的具体要求 能（会）；本章只做一般的了解即可。 第二章 CAD/CAM系统 一、学习目的和要求 通过学习本章后，了解和熟悉CAD/CAM系统的定义、软硬件系统的组成、基本内容、系统的总体结构、系统的功能。 计算机辅助设计(Computer Aided Design)与计算机辅助制造(Computer Aided Manufacturing)简称CAD/CAM，是指计算机作为主要技术手段，帮助人们处理各种信息，进行产品设计与制造。它能将彼此相对独立的传统设计与制造工作，作为一个整体来考虑，实现信息处理的高度一体化。 计算机辅助设计可帮助设计人员完成诸如数值计算、产品性能分析、实验数据处理、计算机辅助绘图、仿真及动态模拟等工作，它将改变传统的经验设计方法，由静态和线性分析向动态和非线性分析、可行性设计向优化设计过渡、并极大地提高生产效率。 计算机辅助制造是指使用计算机系统进行规划、管理和控制产品制造地全过程，它即包括与加工直接联系地计算机监测与控制，也包括使用计算机来管理生产经营、提供计划与进度表等。 由于制造中所需地信息和数据许多来自设计阶段，因此对制造和设计来说这些数据和信息是共享的。实践证明，将计算机辅助设计和制造作为一个整体来规划与开发，可以取得更明显的效益，这就是所谓的“CAD/CAM一体化技术”。随着技术的进步，CAD和CAM的功能最终将融为一体。 二、课程内容 （一）CAD/CAM的基本内容 传统的生产流程，首先根据市场需要进行产品的设计。产品的设计过程是通过创造、分析和综合以达到满足某特定功能要求的一种活动。依据经验、实验数据以及相关产品的标准规范等创建设计模型，对设计模型进行分析计算优化，直到满足设计目标，然后进行结构设计、绘制产品图样、进行修改、编制技术文档，根据产品图样和技术文件进行生产。 CAD/CAM系统可以大量地存储数据，快速地检索和处理数据，在工程数据处理、图形绘制、数值计算等方面具有很强地模型构造、图形处理、高速运算和逻辑分析能力，可完成复杂的工程分析计算。在生产过程中，计算机可以有效地辅助设计人员进行产品的构思和模型的构造、工程分析计算和优化、可进行产品性能的模拟仿真、绘制工程图样和文档编辑，辅助工艺人员和管理人员编制工艺规程，制订生产计划和作业调度计划，且控制机械工作，并在加工过程中进行质量控制等。 （二）CAD/CAM软、硬件系统 了解CAD/CAM硬件系统的组成，掌握计算机硬件系统选择的基本原则。熟悉选择CAD/CAM软件系统的要点。 两轴到两轴半加工方式：可直接利用零件的轮廓曲线生成加工轨迹指令，而无需建立其