创先争优与高校学生党建工作研究.docVIP

创先争优与高校学生党建工作研究 摘 要：广泛深入开展创先争优活动，是加强党的基层组织建设的一项经常性工作，也是新形势下加强党的先进性建设的有效载体和有力抓手，各级党政机关要发挥带头表率作用。胡锦涛总书记强调：“要坚持以推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众为主题，深入一线、深入实际，开展创先争优活动。”胡锦涛总书记的指示，深刻揭示了创先争优活动的主题和路径，是指导创先争优实践的原则和指针。然而高校基层党组织是我国党建工作的重要组成部分，因此认真研究与思考新形势下如何在高校学生党建工作与时俱进地开展创先争优活动，加强大学生党员的实践教育对培养合格的社会主义事业的建设者和接班人具有重要的意义。 关键词：高校党建；创先争优；先进性建设 先进性是马克思主义政党的根本特征，也是马克思主义政党的生命所系、力量所在。中国共产党作为马克思主义政党，自建党以来始终高度重视保持党的先进性，其生存发展之根本在于党的先进性建设。2007年，党的十七大在关于党的建设的部署中，曾明确提出开展两项活动，一是在全党开展深入学习实践科学发展观活动，二是在党的基层组织和党员中深入开展创先争优活动。胡锦涛总书记还强调指出：“抓住了先进性建设，就抓住了党的建设的根本，就抓住了加强党的执政能力建设、巩固党的执政地位的关键。”从而把党建工作带入一个新的时期。要始终保持党的先进性，不断推进党的先进性建设，思想政治工作创新为关键。不断推进思想政治工作创新，才能使党组织和广大党员永葆先进性。 一、创先争优的意义与特征 所谓创先争优，主要是开展创先争优活动，就是要引导基层党组织和广大党员干部以实现科学发展任务为中心，在完成科学发展中的重点任务、破解科学发展中的难题上创先进、争优秀。开展创先争优活动是加强基层组织建设的需要。 在党的基层组织和党员中深入开展创建先进基层党组织、争当优秀共产党员活动，是巩固和拓展全党深入学习实践科学发展观活动成果的重要举措，是党的建设一项重要的经常性工作。而高校学生党建工作是高校党建工作的重要内容，也是大学生思想政治教育工作的重要组成部分。在高校党建工作中开展创先争优活动是进一步调动和激发学生党员积极性创造性的需要。 二、目前高校大学生党建工作的基本状况 随着改革开放的深入发展，经济体制改革的推进以及信息化时代的到来，高校大学生党建工作面临越来越多的困难，党中央对如何在高校学生党建工作中如何开展创先争优活动提出了重要的要求。现在一些高校基层组织存在思想观念落后、能力素质不够、执行力差、不能体现党的先进性等问题，党的“十八大”召开即将来临，加强基层党组织建设刻不容缓。长期以来，高校党建工作在如何践行创先争优活动中不断探索，积累了不少好的做法和经验。但是，目前很多高校党建工作的创先争优活动的展开普片存在形式单一、效果不够明显等突出问题，教育内容和方式方法还存在一定误区，主要表现在以下几个方面： （一）学生党建工作多停留在理论灌输上，缺少相应的实践体验 多年来开展学生党员思想理论教育一直是学生党建工作的主阵地。当前，很多高校在新生入学的第一学年都进行不同内容的党性思想政治教育，但是很多仅限于理论知识的课堂讲授，而缺少必要的实践活动或者教师党员与学生之间的交流互动。在开展学生党建过程中，我们不能忽视理论灌输的重要性，但理论灌输只是学生党建工作的一部分，并不是学生党建工作的全部。学生党建工作不仅要进头脑，更重要的是进心灵，走实践。当今社会倡导人的全面、自由发展，大学生追求个性，向往自由，若单纯的或者是过多的理论灌输，致使学生处于被动地位，不仅起不到好的效果，还会产生负面效应，导致学生抵触、不满，甚至逆反。要想让创先争优的思想内涵深入人心，不能只是停留在认知层面，而是要内化为一种情感、行动。这就要求学生加强对创先争优活动的情感体验，加强对学生党建工作的认同。 （二）党建工作过于单一化，缺少个性化、针对性的建设模式 高校大学生均来自不同的家庭，有着不同的教育背景和成长经历，在接受党的理论知识与践行党的创先争优活动是有所差异的。所以，党建方式不能简单划一，要对不同群体开展具有针对性培养教育。如，针对不同年级、专业进行党课培训，针对学生们对党建工作有不同见解的展开研讨学习。在开展学生党建工作过程中，每一阶段性的工作面临的问题不同，应该将学生党建工作与学生自身专业特点、实际困难相结合，将普遍性问题与特殊性问题相结合，因材施教、因地制宜。目前学生党建工作与创先争优活动形式单一，层次不分明，阶段性目标混同及模糊，这严重影响了学生党建工作的进展与效果。 （三）党建工作中过于强调其被动性，忽视其主体性 就党建工作来讲，是党员与非党员学习交流的过程，这个过程本身就是双向的、互动的。目前的大学生党建工作中仅仅把非党员学生当作被教育的对象，过于强调其被动性，被当作受安排被服从的客体