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勾股定理 研究性学习设计 作者姓名 任职单位 学科 数学 年级 七年级 单元标题 三角形 研究性学习名称 勾股定理 所需时间 1课时 【学习目标】 知识与技能： 1.了解勾股定理的证明方法，掌握勾股定理的应用。 2.培养学生基本的数学思想和逻辑推理能力。 过程与方法： 1.了解合情推理与演绎推理的关系。 2.渗透合情推理的意识。 情感态度： 通过介绍勾股定理在中国古代的研究，激发学生热爱祖国，热爱祖国悠久文化的思想，激励学生发奋学习。 1、会初步运用勾股定理进行简单的计算和实际运用。 、 在探索勾股定理的过程中，让学生经历“观察—猜想—归纳—验证”的数学思想，并体会数形结合和特殊到一般的思想方法。 【过程】 活动一 动员和培训（）听介绍、提出自己的疑难和想法。了解本次活动的学习目的提出和选择课题成立课题组形成小组实施方案进行，等 【评价】 活动1 活动2 活动3 30分 1、态度是否积极，是否主动组织或参与活动。、与小组同学合作是否良好。、活动是否认真、善始善终。、是否勇于克服困难。、查阅资料技能。、实地观察记录能力。、调查研究能力。、整理材料能力。、选题新颖、独特性。、研究问题方法的积极性、多样性。、活动方法的灵活性。、独立设计活动、开展活动能力 【资源】 教师提供的资源：相关的主题活动网站学生自行准备的资源：笔、纸、。