有效教学的途径与方法的研究.docVIP

《有效教学的途径与方法的研究》课题实施方案 一、?????????? 指导思想 本课题研究的指导思想是：以科学发展观统领教育教学和课题研究工作。通过课题研究，提升教师专业素养，改变低效或无效的课堂教学现状。以课堂为载体，以研究为手段，以问题为切入点，全面提高教师生命质量，提高课堂教学质量。 二、?????????? 研究思路 本课题研究的主要思路是：以备课组、教研组、课题组为单位，通过课例、研讨、反思、交流、总结的方式，不断探索有效教学途径和方法，构建学生有效学习的课堂教学平台。?通过精心设计课堂教学活动等多种形式，激发学生的学习潜能，引导学生积极主动、有效参与学习。以课题研究为抓手，结合教学实际，建立健全教师专业化发展个人成长档案，努力提高教师的专业化发展水平。以课题研究为突破口，有效提高课堂教学效率，大面积提高课堂教学质量。 三、?????????? 研究目标 语文学科 1、通过研究，深化教材所传递的感情信息，重视通过朗读的有效组织和指导，培养和训练学生的语感。 2、通过研究，落实“以读为本”的教学理念，使学生在朗朗书声中感悟文意，积累语言，得到审美愉悦，受到情感熏陶，全面提高学生的语文素养。 3、通过研究，在语文阅读教学实践中，逐步探索小学语文课堂有效朗读的组织和指导，努力构建高效的语文课堂。 数学、英语及综合学科 1、通过研究，让学生在参与小组合作学习过程中学会倾听。 2、通过研究，让学生在独立思考的基础上，通过共同讨论、相互启发从而学会讨论，学会合作。 3、通过合作探究，让学生感受友好交流，学会表达。 ?4、通过进行组内分工、归纳组内意见,帮助别人评价等，让学生学会组织。 5、通过教师对学生在探究学习中的表现作出的评价，学生之间的相互评价、学生的自我评价等，让学生学会评价。 6、通过研究，在数学及综合学科教学实践中，构建学生小组合作的有效课堂教学平台。 四、研究内容 本课题研究主要以小学学科教学实际存在的问题为切入点，密切结合新课程标准，突出课堂教学的有效性。通过有效的研究，提升广大教师综合素质及专业水平， 优化各学科教学的课堂教学结构，构建小学语文有效朗读和小学数学、英语及综合学科小组合作学习的课堂教学模式，探索并总结出全面提高课堂学习效率的有效途径。本课题研究的主要内容包括： 1、课题研究与课堂教学实践相结合。本课题研究必须紧紧抓住课堂教学的有效性，遵循学科教育教学规律，认真剖析以往课堂教学中存在的不足与困惑，不断寻求解决问题的新思路、新方法，不断的进行课堂教学实践与反思，从备课、课堂教学环节设计入手，不断开展课例分析、交流、反思、研讨活动。 2、课题研究与学生自主学习相结合。本课题研究必须紧紧抓住学生学习的自主性、有效性，遵循学生的认知规律，采用多种形式调动学生的学习积极性，让学生愿学、乐学，积极主动、有效参与学习。 3、课题研究与优化教师的课堂行为相结合。本课题研究必须紧紧抓住教师课堂教学的行为优化，从而达到优化课堂结构，提高学习效率的功效。 4、课题研究与专家引领同伴互助相结合。本课题研究必须紧密依托专家引领。通过专家引领，实现以教师为中心，同伴互助，取长补短；实现课堂、课改、教师专业化发展的有效整合。培养一支科研型的教师队伍。 具体学科研究内容如下： 语文学科主要进行“小学语文教学中有效朗读的组织和指导的研究” 数学和综合学科主要进行“小学数学、英语及综合学科课堂合作学习的有效性研究” 五、研究方法与途径 1.个案研究法。 要求研究者主要从本学科出发，针对某一课例、某一教学阶段或者某一学生发展时期等进行个案研究最终提炼出共性的结论。 2.行动研究法。 要求研究者在研究过程中紧密结合教学实际，边实践，边探索；边反思，边归纳；边完善，边总结，最终探索出提高课堂教学效益的有效方法，形成有效教学的模式。这是本课题研究的最重要方法。 3.文献分析法。 作为学习理论、收集信息的主要方法，其中信息资料主要来源于教育理论书籍、报刊杂志以及网络下载的相关资料等。通过这些资料信息的分析与研究，可达到准确地界定课题研究的价值性、可行性及关键概念的内涵与外涵，并制定研究目标与实施方案等目的。 语文学科具体准备从以下环节入手提高小学语文教学中朗读的有效性: 1、、精心创设朗读情景。 2、充分保证读书时间。 3、明确每次朗读的目的要求 4、扩大朗读的训练面 5、精心组织有效朗读，设计朗读导语 6、注重朗读指导，注重朗读感悟 7、注重朗读激励评价 数学、英语及综合学科具体准备从以下环节入手提高小组合作的有效性: 1、加强学习，强化教师新课程教学理念 2、均衡的小组划分和明确的组内分工 3、处理好独立学习和合作学习的关系 4、科学设计“导学案”，确立“小组合作学习”