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第五章 全民族抗战的兴起 抗日战争的最后胜利（14学时） （教学目的和要求：） 通过本章的讲述，使学生了解日寇侵华的暴行和中国人民不屈不挠的英勇斗争精神，正确认识正面战场和敌后战场的历史地位，进一步掌握党的新民主义革命理论，深刻领会抗战胜利的伟大历史意义和经验教训。 （教学建议：） 本章重点讲述日寇的暴行和中国人民的英勇斗争精神，增强学生的民族意识和爱国主义观念。这个时期中共的新民主主义革命理论在《毛泽东思想概论》课中已有论述，应避免重复，主要辅导学生进一步学习毛泽东的《新民主主义论》等文章，以加深理解。可组织学生对抗战的领导权等问题开展课堂讨论，同时观着《南京大屠杀》、《血战台儿庄》、《地雷战》、《地道战》等影片。 一.全民族抗战的爆发和抗日民族统一战线的正式建立（2学时） (教学目的与要求：)通过本节内容的讲授，使学生了解全民族抗战的爆发和抗日民族统一战线的正式形成。 (教学重点：)1.卢沟桥事变和全民族抗战的爆发。 2.抗日民族统一战线正式形成的标志和意义。 (教学难点：)抗日民族统一战线的特点。 (授课内容：) 1.“七七”卢沟桥事变和全民族抗战的兴起 1936.2.26日本少数少壮派法西斯青年军官发动军事政变，确立了以广田弘毅为首的军部法西斯统治。8.7广田内阁召开五相（首相、陆相、海相、外相、藏相—管财政）会议，通过了军部要求的《国策基准》，制订了“南攻南洋群岛，北攻西伯利亚”，“中间突破，先打中国”的侵略计划。据此，日本加强了全面侵华战争的准备。 在经济上，大力推行经济军事化，使以军事工业为主的重工业得到急剧发展。30年日本工业生产总值中，轻工业占62％，重工业占38％，到37年，轻工业占42％，重工业占58％。军火工业发展更快，31年日本陆海军武器生产总额为0．868亿日元，37年为7．815亿日元。军事上，大规模扩军备战，37年直接军费为13．6亿日元，占当年国家预算的49％，到七七事变时，日本的陆军兵力增至45万人，海军四个舰队，陆海军航空兵91个中队，2600架飞机，还有12万伪军。在政治思想上，大力宣传法西斯主义，为其大规模侵略中国制造舆论，说侵华是为了解决“日本人口过剩”，“天然资源缺乏”，是为了“帮助中国开发”，建立大东亚共荣圈。 1937.6底，受世界经济危机的困扰，广田内阁垮台，近卫文磨组阁。近卫上台后立即采纳关东军参谋长东条英机的意见，将对华政策由蚕食（局部战争）转变为全面侵华战争，以此来摆脱日本的困境。据此，日本参谋本部制定的1937年对华作战计划中，准备以14个师团的兵力，占领华北、华中、华南地区，一举灭亡中国。同时，陆军首脑会议决定，立即从国内出兵，向中国发动进攻，这得到了天皇和内阁的同意。 从37年上半年起，日不断调兵遣将，加紧战争准备。它从东、西、北三面包围了北平，只剩下北平西南横跨永定河的交通要道卢沟桥。日军决定占领此桥，以封闭北平的南大门，孤立平、津，使国民党华北当局不战而降。 为占领卢沟桥，1937.6后，驻扎在丰台的日军几乎天天进行挑衅性军事演习。7.7晚，驻丰台的日军第一联队三大队在卢沟桥北进行以该桥为攻击目标的军事演习。演习快结束时，日军说一名士兵失踪，并说听到桥另一边的宛平城内有枪声，要求进城搜查，遭中国驻军拒绝。于是，日军炮轰宛平城，进攻卢沟桥。我二十九军三十七师一一O旅（何基沣）二一九团在团长吉星文率领下，奋起反抗，打响了全民族抗战的笫一枪。 在全国人民的抗日浪潮鼓舞下，特别是在北平的工人、农民、学生等支持下，二十九军官兵英勇作战，给日军以重大打击。日指挥官松游少将被击毙，田代中将剖腹自杀。日军感到夺取卢沟桥的兵力还不足，为争取时间集结增援部队，它搞了假和谈的鬼把戏，派代表和国民党华北当局谈判。 当时宋哲元是国民党华北当局的主要领导人，任二十九军军长、平津卫戌司令、冀察绥靖主任、河北省政府主席、冀察政务委员会委员长。其二十九军共有四个步兵师、一个骑兵师、五个独立旅，十万人左右。宋曾血战长城，是著名的抗日将领。但他又是一个地方实力派，属冯玉祥的西北军（他和张之江、李鸣钟、鹿钟麟、刘郁芬合称冯西北军的五虎将），不断受到蒋的排挤，因此产生了地方保护主义思想，想利用日蒋之间的矛盾求自保，既不脱离南京政府，也不和日军对抗，走一条中间路线。 七七事变后，蒋对宋的指示是不屈服、不扩大、就地抵抗，蒋也想和平解决。38师师长张自忠是积极主和的，还想取代宋的地位。并在后来的7.29任北平市市长，但马上就发现被日军愚弄，大权掌在汉奸手中，于是当天逃离北平，张因此恨死了日寇，后英勇抗日，壮烈牺牲。 日军利用和谈之机，大量向中国调兵，并于25日前后完成了对平津的包围之势。26日日军向宋提出最后通牒，限令冯治安的三十七