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福州大学大学生思想政治教育工作测评体系.doc
福州大学大学生思想政治教育工作测评体系
一级指标 二级指标 测评标准 测评方式 1、组织领导 1.1工作定位与思路 大学生思想政治教育工作纳入学院事业发展规划;
“育人为本,德育为先”在学院人才培养方案中有具体体现;
有全员、全过程、全方位育人的明确思路。 材料审核与实地考察 符合上述三项标准为A;符合其中两项为B;符合其中一项为C;其余情形为D 1.2领导
重视 学院领导重视学生工作,定期研究解决学生工作中存在的问题,制定并落实有关学生工作的各项政策,尤其是给予合理的工作经费支持;
学院领导能够深入学生,了解学生学习和生活情况,参加学生活动并给予指导;
学院领导关心学生政工干部队伍的思想、生活、学习,落实相关政策、待遇。 材料审核与实地考察 符合上述三项标准为A;符合其中两项为B;符合其中一项为C;其余情形为D 1.3工作
机制 学生工作组织机构健全,工作程序规范,规章制度健全,学生工作资料保存完整;
有思想政治教育工作建设规划,学生工作有年度工作计划和工作总结;
分管学生工作副书记学生工作例会不缺会,精神贯彻及时;
定期调查学生思想动态,及时、准确地上报学生舆情信息和突发事件;
辅导员按照《福州大学辅导员日常工作十条》要求认真开展工作,工作记录齐全。 材料审核与实地考察 符合上述五项标准为A;符合其中四项为B;符合其中三项为C;其余情形为D 一级指标 二级指标 测评标准 测评方式 2、主体队伍 2.1党政干部及共青团干部队伍 对学院党政干部及共青团干部组织、协调、实施大学生思想政治教育工作有明确要求;
每年对党政干部及共青团干部履行大学生思想政治教育工作相关职责有考核。 材料审核 符合上述两项标准为A;符合其中一项为B;其余情形为C 2.2辅导员、班主任队伍 按师生比1:200的比例设置一线专职辅导员岗位,研究生配备有专职辅导员;
每个班级配有兼职班主任或指导教师;
专职政工干部在津贴方面享受与专任教师同等待遇,并适当予以倾斜,在值班、党建等给予一定补贴;
辅导员的培养纳入学院师资培训规划和人才培养计划,享受专任教师培养同等待遇,积极选送辅导员参加全国和省培训、研修;
鼓励、支持政工队伍评定职称;
有辅导员、班主任工作考核办法和年度考核结果,定期评选表彰优秀辅导员、班主任;
辅导员取得心理咨询师、职业生涯指导师等职业资格证书;
重视学生工作的调查研究,积极进行理论探索,学生工作干部平均每人每年有1篇公开发表的学术论文或调查报告 材料审核与实地考察 符合上述四项标准为A;符合其中三项为B;符合其中二项为C;其余情形为D 4.2校园文化建设 每年均开展校园文化活动和主题教育活动,内容丰富、形式多样;
打造有本学院学科文化背景的校园文化精品项目;
积极组织学生参加学校组织的各类文化科技活动,在各类校级文化科技活动中成绩显著;
结合传统节庆日、重大事件和开学典礼、毕业典礼等开展主题活动;
定期开展学生宿舍文化活动,宿舍环境整洁,文明宿舍比率高。 材料审核与实地考察 符合上述五项标准为A;符合其中四项为B;符合其中三项为C;其余情形为C 4.3网络思想政治教育 辅导员通过意见信箱、电子信箱、网络等多种渠道与学生沟通,实现师生网上交流构建网上学生管理和教育工作平台 4.4心理健康教育 选派辅导员参加全国、全省高校大学生心理健康教育与咨询培训,至少1名辅导员获三级心理咨询师职业资格;
每年生均经费不少于10元,并做到专款专用;
制定心理健康教育工作计划,开设心理健康课讲座,宣传普及心理健康知识;
建立有校、学院、学生班级三级心理健康教育工作网络,有学生心理危机预防与干预体系;
每年开展新生心理健康普查,在校学生建有心理健康档案,能够及时发现有心理障碍的学生;
定期开展心理健康宣传教育活动。 材料审核与实地考察 符合上述六项标准为A;符合其中五项为B;符合其中四项为C;其余情形为D 4.5家庭经济困难学生资助 对于经济困难学生能够做到“经济、学业、就业、精神”四资助;
“奖助补贷减缓”等十项政策落实到位,经费做到专款专用,足额发放;
建立助困育人机制,宣传表彰优秀家庭经济困难学生。 材料审核与实地考察 符合上述三项标准为A;符合其中二项为B;符合其中一项为C;其余情形为D 4.6学生就业创业教育 就业率达标;
就业经费不低于1:1的标准配套;
开展毕业生就业与创业教教育讲座不少于5场;
加强大学生就业思想思想政治教育,宣传表彰基层建功立业先进典型 材料审核 符合上述四项标准为A;符合其中三项为B;符合其中二项为C;其余情形为D 一级指标 二级指标 测评标准 测评方式 4.7党团组织建设及活动 90%以上的学生班级实
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