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《程序设计基础（C）》教学大纲 青海大学计算机技术与应用系 二○一○年七月 课程编号：200801032 课程名称：程序设计基础（C） 课程学分：4 课程学时：64学时，其中理论：32学时；实验：32学时 课程性质：学科平台课、必修 先修课程：计算机应用基础 适用专业：四年制本科非计算机（工学类）专业 开课年级及学期：一年级第二学期 开课院及教研室1．教学基本要求 本章的学习，要求学生了解C程序的基本组成，函数的基本结构，掌握C语言的基本数据类型、常量的书写。 2．教学内容 1.1 C程序简介 1.2 C语言的数据类型 1.3 常量与变量 1.4 C语言的运算符与表达式 3．主要知识点与重点 C语言的基本数据类型、C语言的算术运算符、赋值运算符、位运算（自学）与C语言表达式。 第二章 算法与顺序结构 1．教学基本要求 本章的学习，要求学生理解算法的概念，了解算法的描述方法，会运用N—S流程图描述算法，掌握顺序结构程序设计方法。 2．教学内容 2.1 算法及其描述 2.2 赋值语句 2.3 数据输入输出 2.4 顺序结构程序设计 3．主要知识点与重点 算法的基本概念，N—S流程图的绘制，格式化输入输出函数，顺序结构程序设计。 第三章 选择结构程序设计 1．教学基本要求 本章的学习，要求学生进一步掌握关系运算符和逻辑运算符，理解C语言中逻辑值的概念，掌握选择结构程序设计基本方法。 2．教学内容 3.1 关系和逻辑表达式 3.2 if语句和switch语句 3.3 选择结构程序设计 3．主要知识点与重点 关系运算符、逻辑运算符、三种if语句，switch语句及break语句，选择结构的应用。 第四章 循环结构程序设计 1．教学基本要求 本章的学习，要求学生了解C语言中实现循环的方法和语句，掌握while语句、do-while语句和for语句，能够运用循环结构设计程序，掌握循环结构程序设计的基本方法。 2．教学内容 4.1 while语句和do-while语句 4.2 for语句 4.3 循环结构程序设计 3．主要知识点与重点 while语句、do-while语句和for语句，循环结构程序设计的基本方法。 第五章 数组及其应用 1．教学基本要求 本章的学习，要求学生理解数组的概念，掌握数组元素的基本访问方法，能够熟练使用一维数组和字符数组解决实际问题，了解程序设计中的常用基本算法。 2．教学内容 5.1 一维数组 5.2 二维数组 5.3 字符数组 3．主要知识点与重点 一维数组的定义与数组元素的访问，二维数组的定义与使用，字符数组的定义与使用，常用字符处理函数。 第六章 函数与模块化程序设计 1．教学基本要求 本章的学习，要求学生理解函数的概念，了解模块化程序设计的思想，掌握函数的定义方式，理解函数调用时数据的传递，了解变量的存储类型，理解变量的作用域。 2．教学内容 6.1 函数的定义和调用 6.2 变量的作用域与存储类型 6.3 利用函数进行模块化程序设计 3．主要知识点与重点 函数的定义，函数的调用，参数的传递方式，函数的返回值，变量的存储类型。 第七章 编译预处理 1．教学基本要求 本章的学习，要求学生理解宏定义的概念、文件包含的作用。 2．教学内容 7.1 宏定义 7.2 “文件包含”处理 第八章 指针 1．教学基本要求 本章的学习，要求学生理解指针的概念，掌握指针的定义方法，学会使用指针访问数据及传递数据，了解可变长度的字符串的使用。 2．教学内容 8.1 指针与指针变量 8.2 指针与数组 8.3 指针与字符串 3．主要知识点与重点 指针的定义，指针运算符*及。 第九章 结构体和共用体 1．教学基本要求 本章的学习，要求学生理解结构体和共用体数据类型的概念，掌握这两类数据类型的定义方法，了解枚举类型数据的定义与使用，理解自定义数据类型的概念。 2．教学内容 9.1 结构体数据类型的定义及应用 9.2 共用体数据类型的定义及应用 9.3 枚举类型 9.4 自定义数据类型 9.5 单链表的基本概念 3．主要知识点与重点 结构体数据类型的定义与访问，共用体数据类型的定义与访问。 第十章 文件 1．教学基本要求 本章的学习，要求学生了解数据文件的概念，掌握数据文件的打开与关闭、数据的读写方法及文件操作的出错检测。 2．教学内容 10.1 文件概述 10.2 文件的打开和关闭 10.3 文件的顺序读写 10.4 文件的定位与随机读写 10.5 文件操作的出错检测 3．主要知识点与重点 文件的概念，文件的打开与关闭，文件的读写函数。 四、本课程与其他课程的关系 “程序设计基础（C）”课程的先修课程是“计算机应用基础”。通过本课程