立体及色彩构成.docVIP

《立体及色彩构成》教学大纲 课程编号： 适用专业：计算机及相关专业 开课部门： 信息工程系 总学时：30 其中理论20学时 实践10学时 第一部分 大纲说明 一、课程性质、任务与目的 语言和审美因素。色彩设计学的教学目的，是在色彩科学体系的基础上，研究符合人们知觉和心理原则的配色规律。教学任务在于使学生了解和掌握色彩的物理性质和色彩的对比与调和原理以及色立体的基本概念，掌握色彩的生理、心理基础，色彩创意设计的方式与方法。熟练地运用色彩表现主题。 二、课程教学 2.掌握立体构成方法，研究构成美学，建立理性思维方法与现代审美思想。 3.熟练用绘图仪器表现构思。 4.加强色彩的基础训练，要求学生在这一阶段掌握色彩基本理论知识，色光变化的基本规律，了解水彩画课堂写生的基础方法和步骤; 5.要求运用水彩的基本技法，结合以前所掌握的基本知识和造型知识，有意识的表现对象; 6.逐渐转向色彩表现的探索及其运用上，通过对繁杂对象的表现和更为熟练地运用丰富的表现技法，进一步加强学生的色彩修养及艺术素养。 三、教学媒体  中国美术学院出版社 4．《立体构成》 赵殿译编著 辽宁美术出版社 第二部分 教学内容和教学要求： 第一章 色彩构成（2学时） 第一节 色彩概述 一、色彩概述 二、绘画色彩与设计色彩 第二节 色彩构成与色彩构成实践 一、色彩构成 二、色彩构成实践的理论、源泉及借鉴 第二章 色彩物理学原理 （2学时） 第一节 光与色 一、光谱 二、 单色光与复色光 三、 可见光谱与不可见光谱 第二节 光源、光源色与物体色的关系 一、光源 二、光源色 三、光源色与物体色的关系 第三章 色彩的混合 （2学时） 第一节 原色 一、原色的定义 二、原色的发展 第二节 色彩的混合 一、正混合 二、负混合 三、中性混合 第四章 色彩的三要素与色立体 （2学时） 第一节 色彩的三要素 一、明度 二、色相 三、纯度 第二节 色立体 一、孟塞尔色立体 二、奥斯特瓦得色立体 三、色立体的用途 第五章 色彩与心理 （2学时） 第一节 色彩的感觉 一、色彩的进退和胀缩感觉 二、色彩的冷暖感觉 三、色彩的轻重和软硬感觉 四、华丽的色彩和朴素的色彩 五、积极的色彩和消极的色彩 第二节 色彩的心理分析 一、色彩的记忆性 二、色彩的联想与象征 三、各色相的心理分析 第六章 色彩对比 （3学时） 第一节 色彩对比 一、同时对比 二、连续对比 第二节 以对比为主的色彩构成法 一、明度对比为主构成的色调 二、色相对比为主构成的色调 三、纯度对比为主构成的色调 四、冷暖对比为主构成的色调 五、面积对比为主构成的色调 第七章 色彩调和 （3学时） 第一节 同一调和构成 一、同色相调和 二、同明度调和 三、同纯度调和 四、非色彩调和 五、最常用的同一调和方法 第二节 类似调和构成 一、以孟塞尔色立体为根据的类似调和 二、以奥斯特瓦德色立体为根据的类似调和 第三节 秩序调和构成 一、孟塞尔秩序调和法 二、色相秩序调和法 三、奥斯特瓦德秩序调和法 四、最常用的秩序调和法 第八章 立体构成的理念部分（2学时） ⑴自然形态构成观沿革 ⑵自然形态与人为形态的平衡 ⑶构成要素 ⑷形式要素 ⑸材料要素 第九章 基本形体的综合构成（2学时） ⑴二点五维构成 作业：纸张的一纸成型 ⑵线立体构成 ①硬质线材构成 ②软质线材构成 ⑶面立体构成 ⑷块立体构成 ⑵、⑶、⑷作业：单体构成 ⑸线、面、块综合构成 第三部分 实验项目及基本要求 根据授课内容，使学生掌握各种线、块、板材的材料特性及构造，形态，加工方法等技法的同时，培养想象空间，美感和创造性思维，为进入立体设计打好基础，实验项目如下（10学时）： 1、二点五维练习16个 2、点的立体空间练习1个 3、线的立体空间练习 1个 4、体的立体空间练习1个 5、综合的立体空间练习1个