玉溪师范学院实验室建设与管理指导纲要.doc

玉溪师范学院实验室建设与管理指导纲要 本着“科学、规范、提高”的实验室建设和管理的指导思想，根据教育部《关于加强领导和加速高等学校实验室建设的意见》、《高等学校实验室工作条例》、教育部和财政部（84）教供字020号文件精神，结合我院具体情况特制定本指导纲要。 各实验室和教务处教学资源管理科，应在本指导纲要的基础上，制定具体的实施细则，并持之以恒地贯彻和落实。 非独立设置的实验室，参照本指导纲要贯彻落实。 一、实验室的地位和作用 1、实验室是进行教学、科研的重要阵地，是衡量高校教学、科研能力和管理水平的重要标志。不断加强实验室建设和实验教学，提高实验室管理水平，对培养合格的本、专科人才格外重要。要采取有效措施，努力促使实验教学和实验室建设与管理迈向新的平台。 2、我院实验室工作，必须贯彻国家的办学方针，为培养基础知识广泛、专业知识扎实、职业技能较强的合格人才做出贡献。实验室在完成实验教学任务外，还要充分利用实验设备和技术力量的优势，积极开展科学研究，为振兴地方经济服务。 3、实验室建设必须坚持勤俭办学、艰苦奋斗的原则，充分发挥人力、物力和财力的作用，努力提高投资效益。 二、实验室工作的基本目标和任务 4、实验室建设与管理，要严格按有关规章制度办事，使实验室工作逐步实现科学管理和法规管理。 5、按照云南省《高等学校基础课（含技术基础或专业基础课）教学实验室评估意见书》(共6个方面，39条)，全面规范、理顺和提高实验室工作，使其通过四年(2002－2005年)的努力建设而全面达标。 6、根据教学计划和教学大纲的规定，制定实验教学计划，编写出实验教材和完备的实验指导书，制定出符合规范、切实可行的实验室管理规定。 7、各实验室要按照《玉溪师范学院实验教学管理实施细则》所提出的实验教学改革的基本原则，加强对实验教学质量管理，不断改革实验教学。 8、实验室工作必须贯彻以教学为主，教学与科研相结合的原则。实验室要从培养学生最佳智能结构和强化学生实验技能训练出发，制定好不同专业实验技能规范，有目的、有规范地进行实验教学和管理。各实验室基本建成后，要积极创造条件，努力提高管理、教学和科研层次。主动接受教师、高年级学生及科研协作单位在实验室进行科学研究工作。 9、各实验室要做好实验仪器设备、低值易耗材料的购置计划和使用、维护、检修、保管等各项工作，努力提高仪器设备的完好率和利用率，有计划、有目的、有组织地促进实验室的建设和发展，切实保证实验教学和研究工作的顺利开展。 10、认真贯彻执行上级和学院对实验室建设的各项方针、政策和法规。 三、实验室管理体制 11、实验室实行以院为主，院、系二级管理体制，按照“统一服务，分级管理”的原则，教务处代表学院行使全院实验室管理职能，各系应有一名主任或副主任负责此项工作。 12、教务处教学资源管理科在教务处主管处长的领导下，督促检查各实验室完成任务和管理工作的情况，主要工作是： 组织制定实验室建设规划和年度计划；制定有关管理法规，检查实验教学，开展对实验教学质量和实验室效益的评估；编制仪器设备、低值消耗材料等经费的年度分配计划和购、供、管、用及经济效益评估等各项工作。 13、各系(部)的专业、公共实验室统一归各系(部)领导，实行实验室主任任期目标管理责任制。根据本系实验室个数多少、规模大小，设实验室主任和副主任1－2人。实验室主任人选必须是基础理论扎实，实验教学经验丰富，实验技能较强和具有一定组织管理能力、责任心强的具有高级专业技术职称的人员担任，负责实验室、实验教学、科研安排等日常管理工作。 实验室主任、副主任由各有关系提出申请，经学院批准任命，各系(部)实验室主任的教学岗位聘任不得低于学院现行的重点岗。 四、实验室建设 14、实验室的建设应按照学院教育事业发展规划有重点、有步骤地进行。实验室的设置、改造、扩建和更新计划，均由有关的系经充分论证提出方案，报教务处教学资源管理科审核论证、教务处同意，主管院长批准，才能生效。 15、实验室的设置要避免重复，凡能按学科设置的应尽可能按学科设置；凡实验内容、实验设施相同或相近的实验，应尽可能通用统管，以便更好地发挥实验室的效用。 16、各专业的实验课及实验项目设置，实验内容及课时的确定，要根据教学大纲的规定，不得任意更改。有特殊情况需要变动，必须事先报系主任和教务处同意。实验室的调整或重大变动，须报请教务处同意，主管院长批准，方可实施。 17、要特别注意把重点专业、重点课程、对培养学生实验技能至关重要的重点实验室建设搞好，使之形成自己的特色，成为院级重点实验室，并努力建设成为省级重点实验室。 18、在学院财力允许的条件下，优先加强和发展学生受益面最大的实验室，最基本的实验项目和最基本的教学仪器设备，切实保证教学大纲规定的必开实验所