高考常考知识点举例答案.docVIP

1.共点力的平衡： 1 C 2 D 3 C 4 AB 5 C 6 AD 7 D 8 B 9 ABC 2.运动图像： 1 CD 2 BD 3 D 4 BD 5 B 6 CD 7 AD 8 AC 3.天体运动： 1 D 2 B 3 BC 4 A 5 BD 6 C 7 A 8 C 9 ACD 4.电场的性质及相关物理量： 1 C 2 BC 3 AC 4 ABD 5 AC 6 B 7 ABC 8 CD 5.交变电流 变压器： 1 C 2 AC 3 ACD 4 A 5 D 6 BD 6.电磁感应 1.C 2.AC 3.C 4.CD 5.AB 6.AC 7. BD 7.力学中的功能关系： 1BD 2 C 3 BC 4 D 5 A 6 B 7 D 8 AD 9 A 纸带在力学实验中的作用 例1解析：（1）平衡摩擦力，即调节轨道倾角，不挂重物时使小车受到的重力沿轨道向下的分力与阻力平衡，小车做匀速运动。 （2）BC段的时间t=(12-6)×0.08 s；位移s=S面积=（37+14×9）×0.1××0.08m 故平均速度1.8 m/s. （3）由图乙中的AB段，求得下落过程中的加速度 m/s2=1.88 m/s2 由牛顿第二定律得 解得小车的质量M=0.84kg 点评：利用纸带获取实验数据，直接求得各计数点的速度，做出速度图象，利用图象所包围的面积求得变速直线运动的位移，利用平均速度公式求得平均速度；利用图象的斜率求得加速度，再利用牛顿第二定律求得小车的质量。这类问题考查了学生的处理纸带数据的能力、图象法处理数据的能力和综合应用能力。 例2．解析：（1）小车的最大速度为匀速运动的速度 m/s=1.50m/s （2）小车开始减速运动的时刻不能确定，在求关闭小车电源后的加速度时， 分析纸带数据知，5.78cm这段的数据不能用，由逐差法得 m/s2=2.00m/s2 （3）由牛顿第二定律得，小车做匀减速直线运动时所受到的阻力N=0.08N， 小车匀速运动时有牵引力，电动小车的额定功率为W=1.20 W 点评：利用纸带获取实验数据，利用逐差法求得加速度，根据牛顿第二定律求得小车所受到的阻力，然后再根据小车做匀速直线运动的条件和功率的计算式求得小车的功率。解此题的关键是判断小车做匀减速运动的时刻，由于难以确定，故求匀减速运动的加速度时，不能利用纸带上5.78cm的数据，而利用后面的五个数据求得加速度。当纸带呈现的数据是连续的五个时，一般是利用前四个或后四个数据求得加速度。 例3. 解析:（1）两种方案相比，甲方案较好。因为这个方案摩擦阻力较小，误差小，操作方便，实验器材也少。 (2)由逐差法得 m/s2=4.83m/s2 因a＜g=9.8 m/s2，故该纸带是采用乙方案得到的。 （3）选B、C。公式和是自由落体的速度公式，利用自由下落过程中的机械能守恒来验证这时错误的，应根据纸带中的数据来验证。另外O点也非自由落体起点，故A、D错，B、C正确. 点评：本题考查了比较法，通过比较两种实验装置的特点，以尽量减少实验误差选择实验装置；利用纸带获取数据，利用逐差法法求得加速度，进一步比较选择最佳实验方案。本题还考查了在验证机械能守恒定律定律时，速度计算式的选择方法。 以上介绍了纸带在力学实验中的9种作用，不论所给的器材如何变化，不论呈现数据的方式如何变化，其基本原理都是利用纸带获取数据，利用平均速度法求得瞬时速度，利用逐差法或图象法求得加速度，然后根据所要测量的相关量、探究或验证的物理规律，列出其数学表达式，根据表达式进行相关的分析、选择、判断、计算，以达到设计和完成实验的目的，培养学生分析综合、实验探究和实践创新能力。 例4. 解析：（1）注意先接通电火花计时器的电源，使它工作，然后再启动电动机使圆形卡纸转动起来。实验该实验步骤为①③②④。 （2）根据角速度的定义式得，要测得角速度ω的值，还缺少必要的测量工具量角器。故选D。 （3）由、，解得，式中θ是n个点对应的圆心角；n是所研究计时点的个数；T是计时器打点周期。 （4）不变。因为电火花计时器向卡纸中心移动时不影响角度的测量。 点评：利用纸带获取实验数据，利用角速度的定义式分析所测量的物理量。考查了学生的实验方法的迁移能力、误差分析能力和创新能力。 测定电池电动势和内阻 例1：解析：（1）当用图3